《营造适宜儿童成长的环境》读后感.docVIP

《营造适合儿童成长的环境》读后感 《营造适合儿童成长的环境》这本书主要关注如何为孩子的成长营造一个良好的环境，因为儿童的成长与其所处的环境是息息相关的。学习完这本书，使我受益匪浅，下面我就自己读完本书后的理解谈谈自己的感想： 儿童成长的环境是广泛的，环境对儿童的成长具有影响，通常人们认为儿童成长的环境就是学校的教育环境，并对学校的教育给予了太多的希望和和期待。实际上，家庭环境和社会环境无论是在时间、空间和影响力上绝不亚于学校环境，而学校教育只是孩子成长的一个空间而已。其实，儿童还是生活在社区和家庭中，社区和家庭对孩子的成长有着广泛而深远的影响。其次，学校教育领域也是出于一定的社区中，与社区中的多方面因素具有密切联系和互动关系。因此，要关注儿童成长的学校环境，也需要关注其与其社区中相关因素的关系。另外有人认为儿童在学校中接受的教育主要限于教师的课堂教学。实际上，课堂教学只是儿童成长的一种环境，除了课堂之外，学校环境的状况在很大程度上也影响着儿童的成长。即使在课堂教学中，除了教师的教学之外，课堂教学的有关环境状况也影响着儿童的成长。因此，要促进儿童的成长，必须从不同方面，不同角度营造适合儿童发展的良好环境。 读了《营造适合儿童成长的环境》这本书，我认识到了环境在儿童成长中的重要作用，了解到了环境的广泛意义，它包括：学校环境、班级环境、也包括家庭和社区环境。 在营造适合儿童成长的环境过程中，儿童参与是一个非常重要的过程，儿童参与也是一个非常重要的原则。有儿童参与的环境是友善的和有效的。 营造适合儿童成长的环境要关注儿童实际生活中不同的时间，空间、活动中可能遭遇的来自环境的现实问题、潜在危机和困扰他们的环因素。 营造儿童成长的环境中，教师可以联络家长，社区有关人士促进其参与，这样既可以充分利用各方面的资源，又可以从多个角度有效改善儿童成长的环境。 儿童成长的环境中既有积极的因素，又有消极的因素，两方面的因素都需要关注。 营造儿童成长的环境的目的不是为了改善环境，最终目的是为了儿童的成长。 由于家庭状况，年龄、性别、个性等方面的差异，每个儿童所处的具体环境也不尽相同。因而，适合每个儿童成长的环境也是应该需要区别对待。 《营造适合儿童成长的环境》这本书共有四个单元，第一单元是安全无事故的校园。 据了解我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。惨痛的教训让我们越发感到中小学生的安全问题十分严峻。它关系着千家万户，直接影响到社会稳定，倍受党和政府及广大市民关注。 中小学生安全存在着很多隐患： 一、意外伤害成为校园安全头号威胁。 二、危房问题。 三、中小学生安全教育严重缺乏，安全意识淡薄。 四、校园安全法律、法规有待健全。 五、校园周边环境秩序混乱。学生防范意识不强。 六、教师体罚学生学生的事例屡见不鲜 以上种种问题，需要动员全社会的力量，齐抓共管，才能防患于未然，有效保护中小学生人身安全。学校应该将安全管理、安全教育工作放在重要位置，本着“以人为本，建特色学校，让更多的特殊孩子接受更好的教育”的宗旨，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，狠抓落实，努力为在校学生营造一个安全放心的学习环境。下面结合我校安全工作开展情况，就建立健全安全工作机制谈一些看法。 我们应该做好以下几方面的工作： 一、校园立法或出台相关法规，明确各相关部门责任。在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，应从根本上解决校园的安全问题，通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为；应明确校园安全主体，建立健全校园安全机构；从学校及师生安全需要的实际情况出发，明确社会各个方面，特别是学校安全管理的规范要求，并采取有力的措施，保证规范落到实处，确保学校及师生安全。 二、政府应加大对学校危房改造力度。政府应加大配套资金投入，出台优惠政策，对中小学危房校舍改造的前期费用和相关费用实施减免，以降低工程造价；建立投入保障机制，加大专项校舍维护资金投入，保证校舍得到常规的维护改造。　　 三、加大对中小学生安全知识教育普及力度。学校应开展安全知识教育，开设安全教育课程。社会各界也要积极参与，发挥自身优势，整合资源，开展多角度、多方式、多层面的活动，教授、宣传普及安全知识，从而整体提高学生安全意识、增长安全知识、增强自救自护能力。它能够有效地提高师生的安全意识，增强安全防范的能力，是让师生了解安全隐患、掌握一定的安全常识的最佳途径。一是依照教育部颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》的要求组织开展安全教育，通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传阵