《第一节基因控制生物的性状》分析.pptVIP

教学目标： 1.举例说出生物的性状和相对性状的区别。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 3.关注转基因技术给人类带来的影响。 第一节 基因控制生物的性状 预习导学（一）请利用三分钟时间阅读24页，勾画出以下内容，并能复述 1.什么叫遗传？ 2.什么叫变异？ 遗传：亲子间的相似性。 “龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。” “种瓜得瓜，种豆得豆。” 变异：亲子间和子代个体间的差异。 “一母生九子，九子各不同。” “一猪生九子，连母十个样。” 什么叫性状？包含哪三个方面?性状都能观察到吗？ 什么叫相对性状？ 预习导学（二）请利用三分钟时间阅读25——26页，勾画出以下内容，并能复述 ☆ ☆ 生物的性状 1.图片感知生物的性状 合作学习 1、形态结构特征： 2、生理： 3、行为： 例：苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等 例：苹果的味道、人的血型等 生物的性状： 例：惯用左手或右手；鸟类的筑巢等。 概念： 就是生物体 和 _______ 的统称。 形态结构 生理 行为等特征 性状 温馨提示： 1、性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。 2、不是所有的性状都能观察到。比如生理特征无法观察到，某些形态结构和行为特征却能。 3、由于环境条件的变化引起的变异的性状，并没有遗传物质的改变，是不可遗传的。 知识小结： 2、观察同桌的下列性状。 ☆ ☆阅读课本26页，并思考下面的问题： 合作学习 什么叫做相对性状？ 你能举出几个例子吗？ 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 人的相对性状 相对性状： 生物， 性状的 表现形式。 同种 同一 不同 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！ 兔子杂色毛和老鼠棕色毛 × 人的直发和卷发 √ 狗的卷毛和黄毛 下面的一些性状是相对性状吗?为什么？ 不是 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 不是 鲤鱼 鲫鱼 桃的果实长毛和李的果实光滑 不是 金鱼的体色透明和不透明 是 资料分析：转基因鼠的启示 1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。 基因控制生物的形状 转基因超级鼠 小鼠 一胎所生的转基因超级鼠和小鼠 核未融合的受精卵 大鼠生长激素基因 将受精卵注入输卵管 1.这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？ 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 控制性状的基因 P27：讨论 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 什么是转基因技术？ 左为荧光小猪，右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因 转基因猪 转基因食品： ●1994年第一例转基因西红柿上市。 ●从1995年成功地生产出抗杂草黄豆。 ●陆续出现了抗虫害、抗病毒、抗杂草、不用农药的转基因玉米、黄豆、油菜、土豆、西葫芦等。 ●含有胡萝卜素的转基因大米运往非洲(维生素A缺乏地区)，以改变当前每年因维生素A缺乏而导致300万名儿童失明的问题 。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的 1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？ （ ） A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传 2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象 互助提高 D B 3.下列各项中，哪些属于人的性状？ （ ） ① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短 ④耳垂的有无⑤衣服的大小 A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤ 4.下列生物性状中，哪一项不是相对性状？ （ ） A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦 D、兔毛的黑色和白色 A C 5、下列关于性状的说法中，不正确的是