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人教版八年级历史上册导学案 004 课题： 第4课 甲午中日战争 课型：新授 执笔：李涛 审核： 定稿：2010年9月 【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1、学生通过本课的学习，了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的，黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及其影响，台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。 2、学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；通过比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养综合分析问题的能力。 3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 【重点难点】 1、重点：黄海大战、《马关条约》签订的情况和内容。 2、难点：甲午中日战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响。 【学法指导】（学无定法，贵在得法！） 1、指导学生查阅有关历史资料，帮助学生获取有效信息，加深对有关内容的理解。 2、通过指导学生对《马关条约》和《南京条约》内容的比较分析，帮助学生提高问题的能力。 【学习内容】（精彩课堂，展现独特自我） 一、自主学习（我的课堂，我做主！） 教师点拨 仔细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住它们，然后交流自学成果。 1、甲午中日战争中的“甲午”是指 年，在黄海海战中英勇牺牲的致远舰管带是 。 2、黄海大战后，由于清政府一味向敌人 ，日本海陆军很快侵占了 ，接着又夹攻北洋舰队的基地 ，结果，北洋舰队全军覆没。 3、 年 月， 和 签定了中日《马关条约》。该条约规定清政府割给 、 、 日本；赔偿日本军费白银 ；允许日本在中国 ；增辟 等。 4、《 》大大加深了中国半殖民地化程度。 注意：在做本部分内容时，要认真书写，可别写错别字哟 二、合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 教师点拨 黄海大战 1、阅读教材p16页回答：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？ 2、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下了深刻印象？你有何感想？ 3、黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？ 4、战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？ （二）《马关条约》 1、结合《马关条约》内容分析：甲午中日战争给中国带来什么影响？ 内容 危害 结论： 2、1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？ 3、日本是一个小小岛国，却能在甲午中日战争中击败幅员辽阔的中国，这是为什么？如何看待这场战争？（战争的性质） 点拨： 本目包括三个方面的内容： 一是日本发动战争的目的和战争的名称为甲午中日战争。 二是黄海大战的经过。 三是黄海大战的结果。 点拨： 《马关条约》要把握三个问题：一是《马关条约》签订的时间和双方代表 二是《马关条约》的主要内容分四点画在书上，要理解和记忆。 三是结合《马关条约》的主要内容，分析其对中国的影响。 【巩固练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、右图所示的历史人物的主要事迹是（ ） A、领导人民进行虎门销烟 B、收复除伊犁地区以外的全部新疆领土 C、在黄海海战中，下令用自己的军舰撞击敌人的军舰最后壮烈牺牲 D、威海卫战役中，北洋舰队全军覆没时，自杀殉国 2、图１中北洋舰队全军覆没地点的代号是（ ） 3、被清政府任命为全权议和大臣，赴日签订《马关条约》的是（ ） A、伊藤博文 B、林则徐 C、李鸿章 D、左宗棠 4、与中英《南京条约》相比，中日《马关条约》新增的内容是（ ） A、割地 B、赔款 C、开设通商口岸 D、外国人可在华开设工厂 5、2005年10月25日，纪念台湾光复60周年大会在北京隆重举行。在近代史上，导致台湾与祖国分离的不平等条约是（ ） A、《南京条约》 B、《北京