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我们面临的问题 1课节安排在第四节或者下午的一二三节，学生注意力最容易分散 2由于开卷考试学生不重视，学习历史的时间有限（一周两节或三节） 3学习兴趣不浓厚，参与度不高，成绩不理想 上午第四节课，我们的学生状态往往都是这个样子。 下午上课的状态 如果我们的课依然是照本宣科  采用一个语调会更容易使学生昏昏欲睡，教师声音洪亮的课堂可以使学生更容易集中注意力，要掌握好语言的节奏和声音的轻重缓急，同时，避免把讲课变成喊课。 采用演讲和朗诵的方式导入课程，集中学生注意力。例如：新文化运动中采用新诗的导入 烘托气氛，学生参与 强化记忆 最能反映五四运动性质的口号是 A．“外争主权，内除国贼” B．“取消二十一条”C．“拒绝在巴黎和会上签字” D．“誓死力争，还我青岛 历史课上不能避免的话题历史人物 我们能不能让历史人物发声呢？提升学生的学习兴趣，融入历史情境用不一样的人物语境走进课堂，不一定要求像，但是可以提升孩子们的兴趣，我们还可以让学生来扮演历史人物，说出历史人物的话，参与历史事件。 现在我们能做什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，但是一辆汽车，一架飞机，一辆坦克，一辆拖拉机都不能制造哦。 中国人民热爱和平，但为了和平，从不也永不害怕反抗侵略战争。中国决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义对自己邻人肆行侵略而置之不理。 ——周恩来 ：“我要活到1997年，到香港我们自己的土地上走一走、看一看 运用相声中的八扇屏——浑人项羽一折讲述鸿门宴 教学语言之外的一点小技巧 1利用寒暑假录制微课 2历史小法宝 3听听孩子们的建议 4发动家长（每天五分钟历史） 寒假微课 单元预习为开学做铺垫 历史小法宝（带答案和不带答案各一份） 第一课，鸦片战争(1840----1842 ) 1.虎门销烟的领导人----林则徐(1839年) (民族英雄) 2. 派林则徐到虎门销烟的皇帝----道光帝 3.英国发动鸦片战争的根本原因----为了打开中国市场 4.鸦片战争开始的标志----1840年6月英国舰队开到广东海，进行挑衅 5.道光帝派谁与英军谈判----琦善 6.中英《南京条约》的内容(p4) 7.中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的标志----鸦片战争 学生的话 家长是我们的帮手 十五中学在2013年全区质测历史成绩两率一分均为第一名 鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品自高 很荣幸在十五中的四年教学生涯中接触到了很多优秀的教育界前辈和优秀的人，和他们在一起学习到了很到知识和道理，他们影响了我的教学和教学方法。 十分荣幸于去年参加中国教育学会历史教学专业委员会2015年学术年会，受益良多。 被誉为“中国苏霍姆林斯基“式的教师——李镇西 人民教育出版社主任，初中历史教材编写者之一李伟科老师。 邹越 教育·中国演讲团团长、大型校园演讲《让生命充满爱》原创人、首席演讲家，很荣幸与他进行了十分钟左右的交流，但是真的对我影响很大。 参与主持”走进身边最美教师“大型活动 偶尔客串主持婚礼 和学生们一起参加“历史大讲堂”活动 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量——路遥 谢 谢 房小满，艺名房鹤迪，郭德纲弟子，德云社演员，长春电视台主持人。我们泰友社的顶梁柱，经常看他的演出，对我们相声爱好者给予了很多专业的指导，欢迎各位老师到我们泰友社听相声。 * * * 语言教学在历史课堂的运用 长春市第十五中学 徐朝阳 呼喊是爆发的沉默? 沉默是无声的召唤? 不论激越? 还是宁静? 我祈求? 只要不是平淡? 如果远方呼唤我? 我就走向远方? 如果大山召唤我? 我就走向大山? 双脚磨破? 干脆再让夕阳涂抹小路? 双手划烂? 索性就让荆棘变成杜鹃? 没有比脚更长的路? 没有比人更高的山 对相声的热爱会影响到我的历史教学。 2015年，全国最美教师叶德元，他的课使全场一千多名全国的历史教师深受感动，很多老师潸然泪下。 * *