三美工作领导小.docx

三美工作领导小组 组 长张沈阳校长 副组长乔瑞华 乔刘军 乔峰 组 员各班语文教师、班主任、书法教师 领导小组分工任务 三美教育实施方案 根据教育局“三美”教育活动实施意见，深入实施素质教育，全面提高学生的人文素养，打造新沂教育区域特色，我校决定从2012年秋季学期起，开展“美行、美书、美读”活动（以下简称“三美”）。现就“三美”活动的开展做出如下安排：　　 一、指导思想　　 以“五风·五园”建设为指导，以“培养良好习惯，优雅学生言行；抓好书写教学，传承中华文化；开展经典诵读，陶冶师生情操”为切入点，引导师生“优美言行，提升形象；美化书写，提升素质；审美阅读，提升品位”，加强学生养成教育，引领广大师生更加广泛深入地感受书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造“共育精品和一校一品相结合”的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。　　 二、工作目标和要求　　 通过一年左右的努力，使我校“三美”教育初见成效，脱颖而出，建成“三美”教育示范学校。 通过两年时间，使我校“三美”教育取得显著成效，形成品牌，打造出双塘教育文化特色。 具体要求：　　 （一）美行。重视学生行为养成教育。成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。我校将以多种有效的方式来帮助学生养成良好的行为习惯。从平时抓起，从细节抓起，从习惯抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。　　 （二）美书。重视学生书写能力的培养。教师的板书、教案、作业批改和学生的书写做到规范、工整、美观、大方，激发学生对书法产生浓厚的兴趣和爱好。要让全体师生充分认识到：写一手漂亮的字代表着一种文化，一种修养；它有助于提升人的心理素质，养成平心静气的习惯，以及不同程度的智商的开发。从深层次看，汉字是传统文化的重要组成部分，在信息化、无纸化、键盘化的当今，加强书写更是一种文化的自助与救赎。　　 （三）美读。努力开发经典美文的校本教材，有经典美文诵读课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁。小学生能够诵读一定篇目的经典美文，提倡师生同读；学校将满足教师专业发展需求，为他们提供专业书籍杂志。　　 三、主要安排　　 （一）成立“三美”教育工作组织机构。 （二）制定“三美”教育工作措施 （三）保证时间。将“三美”工作纳入学校课程，至少每两周安排1节书法指导课和1节诵读教学课，学生课外自主时间也将安排“三美”教育的有关内容。　　 （四）开发教材。学校将充分利用现有课程资源，编写习惯养成教育校本教材、书法教材、诵读教材。　　 （五）培养师资。落实“三美”活动的专兼职教师。抓好全体教师书写基本功的训练。语文教师要担当起阅读教学的重任，各学科教师要结合学生作业加强书写教学；学校德育处要承担起习惯养成工作，创造性开展活动，注重检查落实，争取早日抓出实效。　　 （六）抓好结合。“三美”工作将充分利用班团队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，与诵读节、阅读节、文化节和学校开放周等活动紧密结合，立体多元开展活动，让“三美”教育为提升学生成绩服务，为学生健康成长奠基。　　 （七）落实考核。将“三美”要求纳入对学生的综合素质评价，纳入对班主任的工作考核，纳入对相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，纳入学校教育质量评估考核。 　 学期活动计划 九月份 1成立领导小组制定活动方案。 2召开全体教师“三美”工作推进会。 3组建书法、普通话、诵读兴趣小组。 4、利用广播室、报栏、班会、宣传橱窗、横幅标语、班级板报等加强“三美”工作的宣传 十月份 1组织师生经典诵读比赛。 2组织书法指导课课堂教学研讨活动。 十一月份 1开展学生写字、课外阅读等作业、作品展评。 2举行学生诵读和书写水平检测评选“诵读之星”和“书法之星”。 3组织校对书法校本。 十二月份 1组织学生作业展评。 2组织读书笔记展评。 3、组织文明礼仪知识大赛。 二O一四年元月份 评选表彰本学期的先进班级先进个人。 对各年级学生提出寒期阅读要求和阅读书目建议。 “三美”活动阶段性小结和初步考核。 学期工作计划 学生综合素质评价制度 为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我镇实际，制定本方案。 一、评价目标  通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德 、 智 、 体 、 美等全面发展的一代新人。 二、评价原则 1、发展性原则。