4.4.2血管教学设计.docVIP

XX中学七年级人教版生物下册第四单元 教学设计 学科长： 审核意见： 签名时间： 备课组长： 备课组成员： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 星期 第 节 课题： 4.4.2 血流的管道——血管（一课时） 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 利用所学判断一些生活现象，理解一些生活原理。 （二）知识目标 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 （三）能力目标 尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。 【教学重点】动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。 【教学难点】观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区别动脉与静脉。 【教学过程】 一、课前知识回顾 血液的成分包括哪些？血浆的作用是什么？ 形态、结构 功能 有无细胞核 大小 数量 红细胞 ? ? ? ? 白细胞 ? ? 血小板 ? ? ? ? 二、揭示学习目标 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。 三、展示预习成果 [自主学习1] （一）观察小鱼尾鳍内血液的流动 1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的 和 包裹起来，露出口和尾部。 2、将小鱼平放在培养皿中，使 平贴在培养皿上。 3、将培养皿放在载物台上，用 观察尾鳍血管内血液的流动情况。 [交流学习] 通过观察，归纳血管的类型及判断方法。 [精讲点拨] 血管分为：动脉、静脉、毛细血管。 动脉：血流速度快； 静脉：血流速度慢； 毛细血管：血流速度最慢。 [自主学习2] （二）动脉 1、动脉是把血液从 送到 去的血管。 2、动脉的管壁 ，弹性 ，管内血流速度 。 （三）毛细血管 1、毛细血管是连通与最小的 与 之间的血管。 2、毛细血管数量最大，分布最广，它的内径很小，只允许 单行通过；管壁非常薄，只由一层 构成；管内血流的速度 。 （四）静脉 1、静脉是将血液从 送回 的血管。 2、静脉的管壁 ，弹性 ，管内的血流速度 。 3、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。 [交流学习] 通过阅读，自主总结动脉、静脉、毛细血管的特点及作用。 [精讲点拨] 1、动脉：管壁较厚，弹性大，管内血流速度快。 作用：将血液从心脏送到身体各部分。 2、静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度较慢。 作用：将血液从身体各部分送回心脏。 3、毛细血管：数量最大，分布最广，内径小，只允许红细胞单行通过； 管壁非常薄，只有一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。 作用：连通于最小动脉与静脉之间，利于物质交换。 四、学生讨论、教师归纳 （一）血管的类型 阅读课本P56-57“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，完成以下问题。 1.观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？ 2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明具有什么特点？ 设计意图：让学生尝试观察小鱼尾鳍内的血流情况，并能找出三种血管。 师生活动：学生讨论得出讨论题答案，教师补充。 动脉（血流速度最快） 毛细血管（最慢） 静脉（较慢） （二）血管的特点及作用 自学课本P57-59，内容完成下表： 血管 分布 管壁厚度 管腔大小 血流速度 功能 动脉 ? ? ? ? 静脉 ? ? ? ? ? 毛细血管 ? ? ? ? ? 设计意图：通过小组讨论完成表格，培养学生的合作能力及知识归纳比较能力。 师生活动：学生完成表格并分析，教师适当补充：静脉瓣——静脉曲张。分析表格，找出记忆规律，结合所学知识判断不同血管图片。 五、当堂训练 1.（2015?中考）下列关于人体血管的叙述，错误的是（ ） A．动脉管壁厚，血流速度快 B．静脉有的分布较浅，如手臂上的“青筋” C．毛细血管中，红细胞呈单行通过 D．血液在血管中流动方向是：动脉→静脉→毛细血管 2.（2014?云南）某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，绘出如图简图，以下判断正确的是（　　） A．①是动脉 B．②是毛细血管 C．③是静脉 D．②处血流速度最快 3.（2013 ?云南）用显微镜观察小鱼尾鳍血液