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创设问题情境引入 情境1：小亮和小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》。 小亮：“哈！这个黑客终于被逮住了。” 小刚：“是的，现在英特网广泛运用于我们的生活中，给我带来了方便，但……” 坐在旁边的两个人一边听着他的谈话，一边也在悄悄议论着。“这个黑客是个小偷吗？” “可能是喜欢穿黑衣服的贼。” “那因特网肯定是一张很大的网。” “估计可能是英国造的特殊的网。” 你听完这则片段故事，有何想法？  “有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形”这句话说明了平行四边形的含义以及区别于其他图形的特征。 一般地，能明确指出概念含义或特征的句子，称为定义。 例如：（1） 有一个角是直角的三角形，叫做直角三角形． （2） 有六条边的多边形，叫做六边形． （3）? 在同一平面内，两条不相交的直线叫做平行线． 总结：定义必须是严密的．一般避免使用含糊不清的术语，比如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现．正确的定义能把被定义的事物或名词与其他的事物或名词区别开来。 [思考]  命题：判断正确或者错误的句子叫做命题，正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。 练一练 将下列命题改写成“如果。。。。。。那么的形式，并分别指出命题的题设和结论。 解(1)这个命题可以写成：“如果几个角是直角相等,那么这几个角是相等”。 公理与定理 趣味游戏题目 在书上、 课堂小结 1、定义：能明确指出概念含义或者特征的句子。 * 什么是黑客？ 穿着黑色衣服的客人吗？ 英特网是英国制造的特别大的网吗？ [问题1] 观察下列的图形，找出其中的平形四边形 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 你是根据什么来判断的？ 你还能举出一些其他的例子吗？ 试判断下列句子是否正确？ （1）两条直线相交，只有一个交点。 （2）内错角相等。 （3）矩形的对角线相等 （4）如果a2=b2，那么a=b （5）经过三点确定一个圆。 发现知识：依据所学知识可以判断（1）（3）是正确的，句子（2）（4）（5）是错误的，这几个句子的特点是可以判断一件事情的正确或错误，这样的句子就是命题。 反之，如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题。 例如： （1）你喜欢数学吗？ （2）做线段AB=CD 你能举出一些命题吗? 举出一些不是命题的语句. 下列句子哪些是命题？是命题的，指出 是真命题还是假命题？ 1、猪有四只脚； 2、三角形两边之和大于第三边； 3、画一条曲线； 4、四边形都是菱形； 5、你的作业做完了吗？ 6、对应角相等的三角形是全等三角形； 7、对顶角相等； 8、相似三角形的对应边成比例； 9、过点P做线段MN的垂线。 是 真命题 不是 是 真命题 是 假命题 不是 是 假命题 是 真命题 是 真命题 不是 观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？与同样交流。 （1）如果两个三角形的三条边相等，那么 这两个三角形全等； （2）如果一个三角形是等腰三角形，那么 这个三角形的两个底角相等； （3）如果一个四边形的对角线相等，那么 这个四边形是矩形； 命题是由题设（或条件）和结论两部分组成 题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项 用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论． 例如，在命题（1）中，“两个三角形的三条边相等”是题设，“两个三角形全等”是结论。 命题一般都写成“如果……,那么……”的形式。你能在下面的命题都写成“如果……,那么……”的形式吗? (1)熊猫没有翅膀； (2)对顶角相等； 如果这个动物是熊猫，那么它就没有翅膀。 如果两个角是对顶角，那么它们就相等。 （1）直角都相等 （2）末位数是5的整数能被5整除 （3）三角形的内角和为180 0 （4）同角的余角相等 （5）不相等的角不是对顶角 （6）圆是轴对称图形，又是中心对称图形 （2）这个命题可以写成 数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结 出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据， 这样的真命题叫做公理。 有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的 方法判断它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他 命题真假的依据，这样的真命题叫做定理 “两角及其夹边分别对应相等的两个三角形全等” “两角及其一角的对边分别对应相等的两个三角形全等” 公理 定理 *