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5-4 石灰石的利用 支显宗中学 丁丽艳 一、学习目标 1、了解石灰石在生产、生活中的应用及其存在； 2、掌握检验碳酸盐的方法； 二、重点、难点 掌握检验碳酸盐的方法； 三、课前准备 1.教师：自制课件，准备相关实验药品与仪器 2.学生：含碳酸钙物质的收集 四、教学过程 学习课题 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设想 一、交流石灰石的用途 1.引导学生交流课前布置的家庭作业——收集有关石灰石用途的信息； 2.对学生进行积极评价。 3.展示图片对石灰石用途进行小结 以一人为主、多人补充的形式交流。 培养学生收集、查询、分析和处理信息的能力。 二、碳酸钙的存在与碳酸钙的检验 通过同学们的回答，我们已经知道了石灰石的很多用途。为了更深入地了解石灰石，从这节课开始我们学习“石灰石的利用”。 1展示含有碳酸钙物质CaCO3吗？请同学们自己通过实验来探究：各小组桌上都有老师为你们准备的一小包药品，请先识别药品名称，然后取适量和盐酸反应，将产生的气体通入澄清石灰水中，观察、记录现象。 2.屏幕展示碳酸钙、碳酸钠、碳酸钾、碳酸氢铵的化学式。观察这些物质的化学式，你能发现它们有什么共同点？ 3.引导学生总结得出检验碳酸盐的方法。 1．各小组实验并汇报实验现象 2．讨论交流并小结：碳酸钠、碳酸钾、碳酸氢铵等也能与盐酸生成使石灰水变浑浊的CO2，所以不一定是碳酸钙。 它们都含有碳酸根，所以，我们称之为碳酸盐。 积极动脑总结方法 1.培养学生通过实验合作探究的能力； 2.启发学生思考，以上实验只能证明这些物质中都含有碳酸根，还不能证明其中含有钙元素。 练习 投影： 草木灰是一种常见的农家肥，其主要成分是一种含钾的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出一种无色无味的气体，这种气体能使石灰水变混浊。请根据上述现象推断草木灰的主要成分，并完成相应的化学方程式 思考讨论 总结：这节课，我们了解了石灰石在生产、生活中的应用，能掌握鉴别碳酸盐的方法。 巩固、掌握。 五、板书设计 一、石灰石的用途 建筑材料、制玻璃、制水泥、作为炼铁原料等 二、碳酸盐的简单检验方法 1、像石灰石中（CaCO3），纯碱（Na2CO3），碳铵（NH4HCO3）以及MgCO3等都是含CO32-的化合物统称“碳酸盐”且都能和 反应放出CO2气体。 2、检验碳酸盐的方法： 有关化学方程式： CaCO3+2HCl =CaCl2+CO2↑+ H2O Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3↓+ H2O 3 无色无味气体B 通入（ ） 浑浊C 结论 物质A A一定是碳酸盐[CO32-] 加入（ ）