人民版历史必修三二 人民教育事业.pptVIP

新闻： 从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 探究活动： 综合以上所述，新时期中国教育事业突飞猛进的原因有哪些？ 1）环境改善： 2）经济需要： 3）政府政策： “文革”结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。 改革开放和社会主义现代化建设的需要。 三个面向.科教兴国.教育立法。 4）世界各国教育的发展的推动。 巩固：20世纪90年代以来党和政 府把教育事业摆在优先发展的地 位，提出的战略是（ ） A、科教兴国 B、教育革命 C、三个面向 D、信息高速公路 A 巩固：改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为（ ） ①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出；②“七二一工人大学”的创办；③实行九年义务教育；④完善教育立法；⑤邓小平提出教育的“三个面向” A、①②③ B、③④⑤ C、①③④ D、①②⑤ B 人民教育事业的发展 本课结构 第一框：社会主义教育的兴办； 第二框：“文革”中的“教育革命”； 第三框：教育事业的蓬勃发展； ——奠基篇； ——挫折篇； ——发展篇； 一、社会主义教育的兴办； 1、过渡时期（1949年—1956年） 2、全面建设社会主义时期（1957年—1965年） 1）对旧教育彻底改造 2）向工农和工农子女“开门” 1）对旧教育彻底改造 指导方针： 内容： 结果： 新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 加强了思想政治教育，逐步建立起新的教育管理制度；积极改革学制，对各级学校进行调整。 顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 1、过渡时期（1949年—1956年） 2）向工农和工农子女“开门” 措施： Ⅰ、开展扫盲和工农识字教育，开办工农业余学校，开设干部文化补习学校、工农速成中学及与之相匹配的大学预科。 Ⅱ、在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。 1、过渡时期（1949年—1956年） 劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 2、全面建设社会主义时期（1957年—1965年） 背景： 三大改造的完成，社会主义制度已经确立 指导方针： 使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 措施： 办学体制：多种形式办学 教学体制：两种教育制度、两种劳动制度 2、全面建设社会主义时期（1957年—1965年） 成就： ——到1965年，中国教育事业初步形成较完整的国民教育体系。 奠定了共和国教育教育持续发展的坚实基础； 培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 巩固：新中国成立后，教育面临的首要问题是（ ） A. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置 C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部 巩固：中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在（ ） A. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “文革”十年时期 D. 改革开放时期 A B 二、“文化大革命”中的“教育革命”； 1、知识青年“上山下乡” 2、“教育革命” 3、“文化大革命”对中国教育事业的影响： 二、“文化大革命”中的“教育革命”； 1、知识青年“上山下乡” 1）背景： ① 学校“停课闹革命”。 ② 大中小学校停止招生。 ③ 毛泽东发出“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育,很有必要”的批示 毛主席，你是我的偶像——一个毛的超级FAN “北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威” 真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动刹车的时候。1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。 知识青年“上山下乡”