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话题作文如何命题立意 以“灯”为话题作文 请自由命题 如何才能在有限而紧张的写作时间内打开思维？ 需要四个维度的思考能力 以“灯”为例 一、“自我”审读： 灯的构造灯罩、灯泡、灯芯、灯柱、开关 灯的类别：电灯、煤油灯、水晶灯、宝莲灯、南瓜灯、小桔灯、孔明灯、路灯、河灯、霓虹灯、矿灯、航海灯…… 灯的状态：锈迹斑驳的老灯、锃亮的新灯 灯的功用（价值）：照明、温暖、导引 灯的发展过程：过去、现在、未来 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 命题示例 1、孔明灯是怎么升起的？2、 不灭的路灯 3、无言的路灯 4、一盏老灯 5、愿做一盏照亮别人的灯 6、煤油灯和蜡烛7、矿灯海灯及其它 8、信号灯已经升起9、红绿灯断想 10、路灯和霓虹 以“灯”为例 二、“相关”联想： 点灯的人：医生、护士、牧师、父母（亲人）、朋友、老师、智者……凡能给人带来帮助、关爱、指引方向等的一切对象。 照亮的对象：伤病员、工人、贫民、学生、农民……凡处在黑暗、迷惘、不幸中的一切对象。 亮灯的环境：海上、战场、教室、教堂、隧洞、田野、荒原、街道、囚牢、贫民窟…… 亮灯的时间：晚上、昏暗时 1、（医生）点亮生命的灯2、（老师）点亮智慧的灯3、（朋友）照亮我的心灵 4、亮在天黑以前5、爷爷为我点上了灯 6、有了灯，就不会迷茫7、给爸爸打开楼道灯8、请给盲人点一盏灯 以“灯”为例 三、“相似”联想： 找到两对象的相似性，必须认清本事物的特性： 灯：给予思想的启迪，解除心灵的困惑，给人以温暖，指引前进的方向。 像灯一样的人： 行业领军人物、思想家、启蒙家、智者、老师、牧师、医生、父母（亲人）、朋友、凡能具有爱心的人、乐于助人给人带来帮助、关爱、指引方向等的一切对象 ….. 像灯一样的物：星星、萤火虫、月…… （在这个话题下与相关联想有重合） 1、（医生）点亮生命的灯2、（老师）点亮智慧的灯3、（朋友）照亮我的心灵 4、亮在天黑以前5、爷爷为我点上了灯 6、有了灯，就不会迷茫7、给爸爸打开楼道灯 8、太阳就是一盏照亮天地的大灯 9、月亮也是一盏灯 10、萤火虫，亮在原野上的灯 以“灯”为例 四、“相反”联想： 灯：给予思想的启迪，解除心灵的困惑，给人以温暖，指引前进的方向。 对比： 1、黑暗的环境突出灯的光亮。 2、不同特质的发光体的对比。如：老灯与新式灯的对比（新旧）；张扬的车灯、霓虹灯与甘于寂寞、默默奉献的路灯、茫茫大海上的灯塔对比（张扬与低调）；昙花一现般的焰火与通宵达旦坚守的路灯（时间长短）…… 打开思维之窗的方法总结： 一、自我审读： 视觉：构造、类别、状态、特点、生命历程。 听觉、味觉、嗅觉、触觉 二、相关联想： 对象、环境、时间。（即人物时间地点） 三、相似联想： 具有共同特征的人或物。（比喻意义） 四、相反联想： 形成对比关系的环境或在某些方面形成对比的同类事物。 以“歌”为话题 　　 以歌为话题 自我审读　　 形态 无形 构造 功用 类别 曲子、歌词、节拍、序曲、休止符、高低音、旋律 消遣、娱乐、凝聚力量、振奋精神 山歌、草原之歌、情歌、战歌、国歌、班歌、校歌、儿歌、怀旧歌、摇篮曲、流行歌、故乡之歌…… 相关联想　　 唱歌的对象 听歌的对象 唱歌的地点 唱歌的时间 老师、我、李白、苏轼、蝉、蛙、鸟、歌唱家、阳光、医生、护士、牧师、父母（亲人）、朋友、老师、智者……凡能发出声音，能给人带来愉悦、精神鼓舞或抚慰的一切对象。 我、小妹妹、奶奶、爸爸、老师、 校园、海上、山岗、战场、教室、教堂、隧洞、田野、荒原、街道、囚牢、贫民窟…… 清晨、傍晚…… 三、“相似”联想： 找到两对象的相似性，必须认清本事物的特性： 歌：有高低起伏的，美好的，富有感染力，解除心灵的困惑，给心灵以温暖抚慰，振奋精神。 如歌的事、物：如春之歌，海风如歌，冬天有一首歌在心中。初三如歌，青春之歌有人把做饭联想成“锅碗瓢盆交响曲”，人的一生可以想成“童谣”“青春交响曲”“草原牧歌”等等。一次旅行就是一首进行曲。一场春雨可以先是“月光曲”然后是“命运交响”等等 三、“相反”联想： 歌声是倾诉内心情感的美好的能凝聚人心的，一切与此相反的事物都构成了可以对比的相反事物： 如：生活中的各种嘈杂声音，对生活、学习、他人的抱怨，悲观的情绪，自我的封闭，对人的仇视等等 以“歌”为话题作文例文 看看这些文章在四个维度上的运用