高三生物热点题型突破题型6：巧借六法妙解高考选择题资料.docVIP

题型六 巧借六法妙解高考选择题 方法1　“陷阱”排除法 【典例1】 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．磷脂是构成细胞膜的 B．吞噬细胞对抗原—抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用 C．破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用 D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用 [陷阱排查]本题C、D选项中均存在陷阱，即C中“破伤风杆菌”为原核生物，原本不存在“高尔基体”，D中“洋葱根尖细胞”，原本无中心体，许多同学解题时只顾及C项中分泌蛋白离不开高尔基体或D项中中心体与有丝分裂有关，从而错选C、D项。 答案　B 【典例2】 如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图，下列说法错误的是(　　) A．内质网上的核糖体合成的蛋白质不能穿过核孔进入细胞核内 B．细胞膜的选择透过性与细胞膜上转运蛋白的专一性有关 C．图中所示蛋白质转运过程在大肠杆菌细胞中也可发生 D．图中蛋白质转运至细胞外时需依赖细胞膜的流动性 [陷阱排查]本题C选项存在“大肠杆菌”这一陷阱，倘若只 答案　C 【典例3】 在较强光照条件下，洋葱根尖细胞中ATP产生场所应为(　　) A．只有细胞质基质 　B．只有线粒体 C．细胞质基质、线粒体、叶绿体 　D．细胞质基质、线粒体 [陷阱排查]本题陷阱为“较ATP产生场所”这一误区，岂不知，洋葱根尖细胞原本无叶绿体，无论有无光，其ATP产生场所都不涉及“叶绿体”。 答案　D 【典例4】 与平静状态相比，人在剧烈运动状态下，分解等量葡萄糖时，耗O2量与CO2产生量比值(O2/CO2)将(　　) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 [陷阱排查]本题陷阱在于“剧烈运动”，在其引领下易将思路带入“添加无氧呼吸，CO2产生量大于O2消耗量”误区，事实上，本题述及的是“人体细胞”，作为动物细胞，无论无氧呼吸进行与否，CO2只能产自线粒体基质中的有氧呼吸第二阶段，无氧呼吸不产生CO2。 答案　C [技法指导]“陷阱”是选择题选项常用设置伎俩，答题时务必敏锐洞察，谨防上当，尤其对细菌、蓝藻等原核生物、病毒类生物及根尖细胞(无叶绿体)等应具有高度只能营寄生生活；根尖细胞无叶绿体；动物细胞无氧呼吸不生成CO2等。 方法2　“题眼”突破法 【典例1】 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定方式为XY型，则其次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是(　　) ①40条常染色体＋XX　②40条常染色体＋YY　③20条常染色体＋X　④20条常染色体＋Y A．①② B．③④ C．①③ D．②④ [题眼突破]本题考查减数分裂过程中染色体的组成情况，解答本题可用题眼突破法。本题的题眼为“次级精母细胞处于分裂后期”。与精原细胞相比，次级精母细胞染色体数目减半，且无同源染色体。又因为是分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，所以染色体组成为40条常染色体＋XX或40条常染色体＋YY。不少学生因为没有看到“后期”错选B项，因此在考场上学会认真审题，抓住题眼很关键。 答案　A 【典例2】 如图是某动物体内细胞分裂的一组图像，下列相关说法正确的是(　　) A．所有细胞均有同源染色体 B．④细胞分裂结束将形成两个精细胞 C．动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D．除①和③外都是减数分裂细胞图 [题眼突破]本题题眼为“某动物体”，由此限定了①～⑤应来自同一个体，由⑤可推知该动物为雌性，此时B、C选项均可排除，倘若抓不住“同一个体”这一关键点将可能B。 答案　D 【典例3】 人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类；幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。下列有关选项错误的是(　　) A．幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系 B．幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者 C．该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构 D．输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能 [题眼突破]本题题眼为“人工鱼塘C选项不正确。 答案　C 【典例4】 如图是基因型为AABb的生物细胞分裂某时期示意图，据图推测此种细胞分裂过程中曾发生(　　) A．基因重组 B．基因突变 C．基因重组或基因突变 D．染色体易位 [题眼突破]本题题眼为“基因型AABb”，由于细胞中原本不含a，只有AA，故a的出现应为基因突变的结果，不会来自交叉互换(无a可换)，倘若只顾及图示信息，未顾及题干题眼，则易错选A或C(注：若发生染色体易位，则新换来的基因应为非A、a，而是另类基因即换字母)。 答案　B [技法指导]所谓题眼，就是题目考查的重点或方向或切入点，所以它往往是题目的考查对象或限定条件，找准了题眼就是找到了解题的突破口，能使学生少走 方法3　信息转化法 【典例1】 (北京理综)下图所示实验能够说明(　　) A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B．浆细