北师大版七年级上册第6章《第2节营养器官的生长》教案1..docVIP

《第2节 营养器官的生长》教案 教学目标1、知识：　(1)　(2)2、能力：　(1)培养学生使用及制作概念图的能力；　(2)通过探究培养学生探究的能力。 3、情感态度与价值观： 　培养学生科学，树立实事求是与团结合作的科学精神教学重点 1、根系分布规律在农业生产上的应用； 2、观察根尖的结构，解释根尖的发育。 教学难点 1 2、概念图的。 设计思路 通过探究培养学生探究的能力激发学生的兴趣教学方法 教学过程(包括主要的教学环节及其如何运用概念图的教学策略)、完整的概念图设计 Ⅲ、探究 演示学生课外实验： 取大小、生长状况相同的同一种植物若干分成四组，分别用大小相同破烧杯种植。第一组正常种植，浇水、施肥均匀；第二组植物水平倒放，其它与第一组均相同；第三组植物一侧保持水的供应，另一侧保持相对干燥，其它与第一组均相同；第四组一侧施肥，其它其它与第一组均相同。一段时间后，供上课使用。 学生观察四组装置的植物根，比较有何不同，并讨论分析原因。理论联系实际，在农业生产中应注意哪些问题。 观察根尖各部分结构，理解根生长发育过程、根发育变化。 1、指导学生制作临时装片(取材、压片)、显微镜使用。(可用永久装片代替) 2、结合观察结果完成表格 根冠 分生区 伸长区 成熟区 位置 结构特点 功能 讨论：1、培养根尖需要哪些条件？ 2、观察根尖生长速度将用什么做为指标？ 3、根毛细胞是不正常的细胞吗？根毛的形成有何意义？(结合结构和功能相适应) Ⅳ、布置作业： 模仿的概念图，自己制作一份的概念图，小组讨论并修改教学反思 2、联系生产实际，培养学生科学素养。通过“探究 3、加强小组合作式教学模式的小组分工、管理和记录，关注全面、关注差异，使这样的新型教学模式更合理，更完善。 中考资源网 - 4 - 中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.com 小麦的须根系