六年级科学《地球绕着太阳转》导学案.doc

18.地球绕着太阳转 导学（一） 授课人：赵继凤 审核人签字： 授课时间： 学习目标：1.能解释四季形成的原因 2．能用模拟实验研究地球公转引起四季现象 过程 学法指导 互动策略 展示 导学一 课前1分钟展示（上节课的主要知识） 课前复习，将上节课需要记忆的知识向大家展示 前两组5号同学到台前展示 导学二 1.地球以每秒 千米的速度，携带我们围绕着 高速飞驰。 2.地球在太空中运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫 ；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳转，叫 。地球自转一周的时间是 ，公转一周的时间是 。地球自转和公转的方向都是 。 根据上述内容，完成下表 方向（顺或逆时针） 周 期 特 点 地球的自转 地球的公转 看书，独立完成 先独立完成，再在组内交流 各组选派一人进行展示 导学三 1.做模拟实验 （地球上的季节变化与什么有关呢？） 我的假设是： 我观察到的现象： 我的解释是： 2.假如地轴不倾斜，太阳直射地球的位置有没有变化？在这种情况下，地球上还会有四季变化吗？为什么？ 仔细观察 汇报观察到的现象和解释 课堂 检测 记忆导学二、三中的内容 快速记忆相关内容 从中选题进行互考 18.地球绕着太阳转 导学稿（二） 授课人：赵继凤 审核人签字： 授课时间： 学习目标： 四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响 过程 学法指导 互动策略 展示 导学一 课前1分钟展示（上节课的主要知识） 课前复习，将上节课需要记忆的知识向大家展示 前两组5号同学到台前展示 导学二 完成下表 自然界的特点 植物形态和习性变化 动物形态和习性变化 春季 夏季 秋季 冬季 先独立完成，再在组内交流 各组选派一人进行展示 导学三 填空 1.地球自转形成 交替，公转形成 变化。 2.在冬季，黑夜比白昼 ；在夏季， 比 长；在春季和秋季，白昼与黑夜大致 。 认真读书，完成填空内容 自愿展示 课堂 检测 完成练习册 认真完成