基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路讲述.pptVIP

LOGO 3-4 基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路 说教材 本章主要围绕电动机的基本运行要求进行讲授。让同学们在学习基本电路控制过程中，了解电动机控制要求，并且对以后的设计电路打好基础。通过学习电动机起动、正反转、调速、制动等控制要求，理解完成复杂控制过程都是通过基本环节实现的设计理念。 三相绕线式异步电动机由于启动时电流较大，一般不直接启动。本次课主要介绍基于电流原则的启动方式。 本教材言简意赅，紧密结合学生实际掌握知识的程度，正确地把握了《电气控制》在机电一体化专业的地位，为将来学生的实习与工作做了良好的铺垫。同时，本教材还紧密联系实际，使课本知识变得更易懂、明白。 本节课目标 知识目标 情感目标 能力目标 掌握基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路。 理论联系实际，激发学生的求知欲，培养学生对科学的兴趣和对技术的热情。 培养学生的逻辑分析能力、推理能力，由理论向实际工作过渡和转变的能力 知识目标 情感目标 能力目标 重点：基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路图 本次课的重点是基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路图。下图是我要跟学生讲解分析的主要对象。 通过学习此电路原理图，要求同学们熟练掌握各个电气元件的动作顺序，以及完成降压启动工作的原理，此为本节课的重点内容。 难点：基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动用到的主要元器件是欠电流继电器 先复习欠电流继电器的工作原理 将所复习原理带入电路 研究电路中实际欠电流继电器工作 总结工作原理 加深印象，练习实际电路 难 点 解 答 教具： 本节用到的教具是较大容量的绕线式异步电动机一台，以及欠电流接触器交流接触器若干，导线若干，实验设备一台。 说教法与学法 “教是为了不教”。新课程教学模式下更重视在教学过程中对学生的学法指导和紧密结合联系实际。在本节课的教学中要注意课本知识与实际生产工作的结合，这样教学，学生才易于接受和掌握。 教法： 学法： 教师本着“教师主导，学生主体”的教学原则，来组织教学，以“（老师）引导——（学生）思考————（老师）讲解、演示————（学生）实践总结”为主线，通过多媒体教学创设物理情景，为学生形成正确而深刻的概念打下基础，同时激发学生的学习积极性。 教学过程 复习提问 导入课题 讲授新课 课堂小结 布置作业 教学过程 复习提问 首先复习上一节所学内容 再复习提问有关欠电流继电器的知识。 通过复习，既巩固了前面接触到的知识，又为基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路的学习打下了基础，起到承上启下的作用。 导入课题 从鼠笼式异步电动机的启动进行分析对照。鼠笼式异步电机是在定子上串电阻降压启动。 在导入过程中主要把握以下两点 引导学生把握绕线式异步电动机的特点 把握学生上课的气氛，将活跃的氛围带进我们的课堂 此时引入三个问题： 绕线式电机的定子能变化吗？ 定子不能进行限制，那怎么办？ 转子可以吗？ 解决问题，导入课题 用特点说明为什么不可以。 引导学生分析电动机 引入今天讲的转子串电阻起动 绕线式电动机 降压启动 定子可以吗? 怎么办？ 转子呢？ 讲授新课 主电路：分析我们要做到降压起动，主电路是怎么工作的。 3、KM1合上，电动机串接2个电阻动作 1、合上QS，等待KM4合上 4、KM2合上，电动机串接1个电阻动作 2、KM4合上，电动机串接3个电阻启动 5、KM3合上，电动机自己全速运行 讲授新课 控制电路：我们要向主电路那么进行通电动作，各个继电器的动作顺序为KM4—KM1—KM2—KM3，分析控制电路通电。 1、按下SB2，KM4通电 4、KI1常闭闭合，KM1通电，等待KI2常闭闭合 2、KM4自锁触点闭合保持KM4持续通电，KM4辅助常开触点闭合，KA通电 6、KI3常闭闭合，KM3通电 3、KA常开触点闭合，等待KI1常闭触点闭合 5、KI2常闭闭合，KM2通电，等待KI3常闭闭合 讲授新课 此时，同学们便会提出这几个问题： 1、KI欠电流继电器为什么会动作？复位？ 2、电动机通电运行之后的电流怎么变化？ 3、电流变化与KI欠电流继电器的配合工作。 解决方法：以上几个问题要让同学们自己通过欠电流继电器的工作原理解决。 引入设计：为了后续课程，我会在此基础上提出如果我们不用电流继电器而是采用时间继电器，那么电路又该怎样设计呢？ 引入设计，学生的积极性主动性到达高潮，充分体现老师为主导，学生为主体的地位，让学生去动脑，思考问题，解决问题，最重要的是让学生养成这种思考和动手的习惯。 三相绕线式异步电动机转子中有三相绕组，通过滑环可以在转子电路中串接外加电阻