中级实务书刊校对出版职业资格考前辅导(打印学员讲义专用)说课.pptVIP

第五章 书刊校对业务 潘正安 第5章历年考题数量与分值统计 考题分析 校对部分试题总量大，近2年总分为31分。 单项选择题、多项选择题，考点分散。 每年都有一道校对综合题，要求考生具有实践经验，从教材学不会必要的技能。 2009年第14题 第3章第189页 目前我国校对工作的基本制度有（ ）和“三校一读”制度。 A．编校合一制度 B．责任校对制度 C．终审终校制度 D．人机结合制度 2010年第14题 第3章第189页 我国校对工作的基本制度是（ ）。 A．正样与副样并重制度 B．责任校对制度和人机结合校对制度 C．责任校对制度和三校一读制度 D．终审终校制度和三校一读制度 2010年第44题 第3章第190页 出版《中国古代人名大辞典》，其校对工作应（ ）等。 A．采用编校合一进行三校一读的方法 B．不采用他校和本校方法，只采用对校和理校方法 C．将校次增加到三次以上 D．由具备出版专业中级及以上职业资格的人员进行最后一次校对 E．保证初校由专职校对承担 2008年第44题 第5章第190页 “三校一读”制度的内容包括（ ）等。 A．书刊必须至少经过三次校对和一次通读检查后才能付印 B．重点书刊要增加校次 C．一本书刊的校样必须由三个人校对 D．责任校对必须通读一校样 E．终校须由出版单位内具备中级以上出版专业职业资格的专职校对人员担任 2010年第43题 第3章第190页 书刊校对工作操作工序的主要环节，除了初校、二校、三校外，还有（ ）等。 A．理校 B．本校 C．核红 D．对片 E．誊样 2007年第43题 第5章第192页 付印清样核红时，遇到页码或版面有变动的，要检查（ ）是否已作相应改动。 A．扉页 B．索引 C．封面 D．目录 E．书眉 2010年第15题 第3章第192页 校对的一般操作模式没有（ ）。 A．连校模式 B．分校模式 C．人机结合模式 D．校改合一模式 2008年第13题 第5章第194页 校对人员发现原稿中的差错，要用铅笔将差错圈出来在校样空白处提出疑问。这项工作（ ）。 A．只需在通读时进行 B．各个校次和通读检查时都要进行 C．只需在初校时进行 D．三校时不宜进行 2009年第46题 第3章第195页 责任校对的主要职责包括（ ）等。 A．检查各校次的校改质量 B．登记各校次人员的工作量 C．通读付印样 D．进行文字技术整理 E．确定是否采纳副样的修改 2010年第45题 第3章第195页 责任校对的职责包括（ ）等。 A．复核整理设计方案 B．检查校改质量 C．参与各校次的校对 D．与编辑和作者联系沟通 E．通读付印样 2010年第16题 第3章第198页 文字技术整理，是指由责任校对主要从（ ）方面检查和整理全部书刊校样的工作。 A．体例 B．语法规范 C．内容框架 D．引文出处 2009年第16题 第3章第199页 文字技术整理的作用是（ ）。 A．弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一 B．弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量 C．改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排 D．弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量 2010年第46题 第3章第200页 校对人员在进行技术整理时需要注意并予以解决的问题有（ ）等。 A．版心规格前后不一致 B．背题 C．单字成行 D．二级标题的格式不同于三级标题 E．核对书眉是否“双高单低” 2007年第14题 第5章第202页 下列居中疏排标题中，符合一般规范的排法是（ ）。 A．美的旋律 B．红 军 不 怕 远 征 难 C．前 言 D．目 录 2009年第15题 第3章第214页 采用计算机排版后，有时书刊成品中会出现在付印清样上没有的“倒字”（黑块）等异常现象，这与（ ）有关。 A．责任校对在进行文字技术整理时疏忽 B．责任编辑审读清样时疏忽 C．胶片检查人员对片时疏忽 D．排版人员输入稿件时疏忽 2007年第42题 第5章第219页 利用计算机将简化字版转换成繁体字版的某校样中出现以下语句，其中转换正确的是（ ）。 A．偶栽三樹，穫果數擔 B．瑟瑟風搖旗幟 C．鐵騎銜枚疾走 D．衆人爲之連幹三杯 E．五河彙於山下 2009年第43题 第3章第219页 利用计算机将简化字版转换成繁体字版时，校样中出现了下列语句，其中转换正确的是（ ）。 A．船行激流中，纖繩忽斷 B．老翁髮白