地壳物质的组成与循环1.doc

课 题 地壳的物质组成和物质循环 班级 高三（17）班 上课时间 2013年3月 4日 备课人 何海燕 课时安排 1课时 三维 目标 知识与技能 1．了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。 2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。 3．结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。 过程与方法 1．通过标本图片、实例、动画、演示，增强学生的感性认识，以更好地理解比较抽象的地理原理。 2．绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程，培养学生的动手能力和对地理知识 的归纳总结能力。 3、情感态度和价值观 1．通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，形成正确的环境观。 3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。 学 法 指 导 学会搜集整理相关的地理信息，在学习中进一步形成读图、用图、画图的技能，综合分析问题、表达自己见解的能力。 主 备 教 案 教 学 改 进 教 学 活 动 设 计 导入新课：上节课我们学习了地球的结构，地球内部大致可分为三个圈层，从地心到地表依次是哪些？你知道吗？地壳是不断变化的，祖国的宝岛台湾在恐龙称霸地球的侏罗纪、白垩纪（1亿年前），与祖国大陆是连为一体的。当今地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和有“世界屋脊”之称的青藏高原，在几千万年前还是一片汪洋大海。地球上沧海桑田的变化，形态各异的地表形态，都是地壳变动的结果。在地壳运动过程中，物质运动与能量循环，贯穿大自然运动和演化的全过程。本节课老师将和同学们一起探讨自然环境中的物质运动和能量交换。 板　书： 第二章　自然界中的物质运动和能量交换 第一节　地壳的物质组成和物质循环 地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体，自然界中的一切物质都是由化学元素组成的。 板　书： 一、地壳的物质组成 （一）矿物 阅读教材P30第一段文字，1、指出什么是矿物？矿物就是矿产吗？ 2、矿产是人类生产、生活资料的重要来源，目前约有150种，而矿物超过3000种，矿物在地球上分布十分广泛，到处可以看到，你能举些例子吗？ 3矿物有气态、液态、固态三种基本的存在形式，大多数矿物以什么形式存在？石油、天然汞呢？自然界中最多的矿物是什么？ 引导学生请阅读教材的小栏目“矿物的分类和常见的矿物”，勾画、了解。 你能辨认出是哪一种矿物吗？ 阅读“常见矿物的简易识别”并完成第33页的实验。 分组实验，全班分为甲、乙两组，教师提供矿物及相关的物品。 （学生分组活动，合作讨论、观察，得出结论，教师巡视指导） （承转）地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。 （二）岩石 让学生展示课前采集到的岩石标本，学生传看、观察。 教师同学们搜集了这么多的岩石标本，自然界中的岩石种类很多，形态各异，每块岩石都有自己的故事，同学们想知道它们是怎样形成的吗？请大家先来欣赏老师搜集到的岩石标本。（展示三大类岩石标本，并用多媒体展示三大类岩石的代表性岩石标本） 投影： 教师：岩石按成因，可以分为三大类，请同学们结合教材中的文字、实际的标本，及刚才看到的图片，完成下表。 投影： 岩石种类 成因 常见岩石 主要特征 岩浆岩 沉积岩 变质岩 读教材P31～33的相关内容，观察讨论，小组合作填表。 指教师根据学生的填表情况进行补充解析 投影： 岩石类型 成因 常见岩石 主要特征 岩浆岩 岩浆活动 花岗岩、玄武岩、流纹岩、安山岩 侵入岩：结晶度好，晶体颗粒较大 喷出岩：具有气孔等构造 沉积岩 外力作用 石灰岩、砂岩、页岩 具有层理构造，常含有化石 变质岩 变质作用 大理岩、板岩、石英岩、片麻岩 具有片理结构，重结晶作用明显 投影：(学生单独回答) 1.读“岩浆岩形成示意图”，回答问题。 （1）图中①②处常见的岩石是：① ，② 。 （2）就形成条件的分布位置来看，侵入岩与喷出岩有什么区别？ 2.作为重要建筑和装饰材料的花岗石和大理石在成因上分别属于 岩和 岩。 （承转）研究表明，我们生活的地球已走过了她45亿年的漫长历史。在这45亿年中，她经历了沧海桑田的变化，其中规律最大、历时最长、影响最为深远的是地质循环。 板　书： 二、地壳的物质循环 （一）地质循环 学生阅读课文，教师提问：1、什么是地质循环？推动地质循环的能量来自哪里？ 2、地质循环有哪些影响？ 学生回答后教师讲解：在漫长的地质时期，有些高山被夷为平地，有些地方则隆起成为高山。如：雄伟高大的喜马拉雅山，几千万年前是一片汪洋大海。地质循环使得地壳表面形态不断变化，那么组成地壳的岩石