K孟德尔豌豆杂交实验一说课.ppt

遗传学奠基人孟德尔 奥国人，天主神父。主要工作： 1856-1864经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物杂交试验》 的论文。发现两大遗传规律，成 为遗传学的奠基人。 有的权威出于偏见或不理解，把孟德尔的研究视为一般的杂交实验，和别人做的没有多大差别。 孟德尔晚年曾经充满信心地对他的好友，布鲁恩高等技术学院大地测量学教授尼耶塞尔说：“看吧，我的时代来到了。”这句话成为伟大的预言。直到孟德尔逝世16年后，豌豆实验论文正式出版后34年，他从事豌豆试验后43年，预言才变成现实。 学习目标 1、知道孟德尔选择实验材料的成功之处。 2、能说举例说明相对性状、显性性状、隐性性状 、基因型、表现性、纯合子、杂合子、等位基因的概念。 3、概述一对相对性状的杂交试验以及能做出解释和验证。 4、能阐明基因分离定律的实质。 5、能说明基因型和表现型之间的关系。 6、能运用分离定律解决相关的问题。 自学指导(一)自主预习：阅读教材P2-4页（包括图文），回答下列问题，并完成导学案 孟德尔的豌豆杂交实验，选豌豆为实验材料 易成功的原因？ 一对相对性状杂交实验为例？ 相关概念： 性状？相对性状？显性性状？隐性性状？ 性状分离？杂交(概念及符号)？自交？亲本？ 子代？子一代？ 阅读教材P5-7 回答下列问题 并完成学案 对分离现象的解释？ 相关概念：纯合子？杂合子？测交？ 一对相对性状的杂交后代的分离比例？ 对分离现象解释的验证？ 孟德尔分离定律的内容？分离定律的实质？ 一.选豌豆为实验材料易成功的原因 1.自花传粉且闭花受粉(自然状态下是纯种) 总结 选豌豆为实验材料易成功的原因？ 相关概念： 性状？相对性状？显性基因？隐性基因？显性性状？ 隐性性状？性状分离？纯合子？杂合子？杂交(概念及符号)？ 自交？测交？亲本？子代？子一代？ 孟德尔分离定律的内容？分离定律的实质？ 对分离现象解释的验证—测交 方法：让F1与隐性纯合 子杂交 什么叫测交？ 现象 假说 验证 理论 测交的结果? 测交的结果: 与预期的设想相符，证实了： F1是杂合子，基因型是Dd； F1产生D和d两种类型比值 相等的配子； F1在配子形成时，等位基 因彼此分离。 分离定律 分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 相关公式 亲代 子代 子代性状比例 （1）AA ×AA （2）aa × aa （3）AA × aa （4）AA × Aa （5）Aa × Aa （6）Aa × aa → AA → AA、Aa → 1AA、2Aa、1aa 3:1 → Aa、aa 1:1 → AA、Aa、aa 1:2:1 → AA、aa 1:1 关于杂合子Aa自交n代的问题： Aa Aa × 1 纯合子比例 自交代数n 课本相关内容的答案 1、下列各对性状中，属于相对性状的是 　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ 　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ 课堂巩固 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 ３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是　　　　 　Ａ.ＡＡ×Ａａ　 Ｂ.ＡＡ×ａａ 　Ｃ.Ａａ×Ａａ　 Ｄ.Ａａ×ａａ ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生 的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的　 　Ａ.２５％　　　 Ｂ.５０％ 　Ｃ.７５％　　　 Ｄ.１００％ 5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相