第二讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)详解.ppt

课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) (绿圆) (黄圆) 1yyrr(绿皱) 1YYrr　2Yyrr　(黄皱) 1rr(皱) 1RR(圆) 2Rr(圆) 1yy(绿) 1YY(黄)　2Yy(黄) 1∶1∶2 存在aa(或bb)时表现为隐性性状其余正常表现 9A_B_∶3A_bb∶4(3aaB_＋1aabb) 或 9∶3∶4 1∶2∶1 双显、单显、双隐三种表现型 9(A_B_)∶6(3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 9∶6∶1 1∶3 当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型 9(A_B_)∶7(3A_bb＋3aaB_＋1aabb) 9∶7 测交后 代比例 原因分析 F1(AaBb)自 交后代比例 1∶2∶1 A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强。1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4 (Aabb＋aaBb)∶1(aabb) 1∶4∶6∶4∶1 3∶1 双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状 13(9A_B_＋3aaB_＋1aabb)∶3A_bb 或13(9A_B_＋3A_bb＋1aabb)∶3aaB_ 13∶3 3∶1 只要具有显性基因其表现型就一致，其余基因型为另一种表现型 15(9A_B_＋3A_bb＋3aaB_)∶1aabb 15∶1 测交后 代比例 原因分析 F1(AaBb)自 交后代比例 在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1会产生4种多个配子，且精子数目远远多于卵细胞数目； 基因自由组合定律是在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合随配子遗传给后代。 根据F2代性状分离比可判断小鼠体色基因的遗传遵循自由组合定律； 相关基因用A-a、B-b表示，F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交，后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)＝1∶1∶1∶1； F2灰鼠(A_bb、aaB_)中纯合子占1/3； F2黑鼠(A_B_)有4种基因型。 (3∶1)n 2n (1∶2∶1)n 3n 4n (1∶1)n 2n n ? ? ? ? ? ? ? ? (3∶1)3 23 (1∶2∶1)3 33 43 (1∶1)3 23 3 (3∶1)2 22 (1∶2∶1)2 32 42 (1∶1)2 22 2 3∶1 2 1∶2∶1 3 4 1∶1 2 1 比例 种类 比例 种类 比例 种类 F2表现型 F2基因型 F1配子可能组合数 F1配子 等位基 因对数 1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为C×(1/2)7＝7/128； 3对等位基因杂合、4对等位基因纯合的个体出现的概率为C×(1/2)7＝35/128； 5对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为C×(1/2)7＝21/128； 7对等位基因纯合个体出现的概率为(1/2)7＝1/128,7对等位基因杂合个体出现的概率为(1/2)7＝1/128。 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第二讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)