珍奇的稀有动物针鼹教案.docVIP

珍奇的稀有动物 -- 针鼹 项城市第八初级中学 王春兰 目标导航 知识与能力 1.了解作者及其代表作品，按要求积累词语。 2.了解说明文抓住事物特征，说明事物的写作方法，理解说明文语言的生动性和准确性。 3.培养学生自读说明文的能力。 过程与方法 在通读与自读课文的基础上，以探究方式弄清课文的基本内容与结构，概括本课运用的说明方法 情感态度与价值观 增强学生保护珍稀动物的意识，培养热爱生命的情感。 教学重点 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点。 教学难点 辨析本课运用的说明方法。 教学时间 一课时 教具准备 有关教学课件一份 教学过程 （一）导入新课 1 放映几幅刺猬的照片让学生观察其外形特征，然后再播放针鼹的图片让学生观察。导入课题 珍奇的稀有动物 ——针鼹。 2 展示教学目标 目标导航 知识与能力 1.了解作者及其代表作品，按要求积累词语。 2.了解说明文抓住事物特征，说明事物的写作方法，理解说明文语言的生动性和准确性。 3.培养学生自读说明文的能力。 过程与方法 在通读与自读课文的基础上，以探究方式弄清课文的基本内容与结构，概括本课运用的说明方法 情感态度与价值观 增强学生保护珍稀动物的意识，培养热爱生命的情感。 教学重点 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点。（二）检查预习 我能行 （1）.常识填空 《珍奇的稀有动物——针鼹》作者＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作家，代表作品＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 2000年悉尼奥运会吉祥物是＿＿＿＿＿＿。 （2）给下列加粗的字注音 针鼹（ ）褐色（ ） 掘洞（ ） 分泌（ ）黏液（ ） 洞穴（ ） 蛰伏（ ）脂肪（ ）土屑（ ） 粗糙（ ）吮吸（ ） （三）合作探究 1． 学生默读课文，探讨回答下列问题： （1 ） 针鼹是珍奇的稀有动物，你能找出相关语句说出它有那些特点吗？ （2 ） 围绕针鼹这种动物介绍了那些内容，试结合各部分内容拟一个小标题。 （3 ）作者在介绍针鼹的特点时，主要运用了哪些说明方法？试找出有关语句进行分析。 2．讨论 （1） 明确： 针鼹的特点概括： 体形较小，浑身长刺；有锐利的爪子，善于掘土，以食蚁为主兼土屑，冬天蛰伏；卵生，哺乳，有临时的育儿袋等。 （2） 明确: 本文首先介绍它的外形和善于掘土的特长，接着介绍它的生活习性，然后再介绍它的繁殖，整个内容丝毫不乱，层次非常清晰，从这几个不同角度详细介绍了针鼹。 课文可分为四部分。各部分小标题为：第一部分 （第1段），悉尼奥运会吉祥物；第二部分（第2 -5段）浑身长刺的掘土能手；第三部分 （第6 -9段）食蚁的人类朋友；第四部分（第10段）奇特的繁殖方式。(小标题只要能比较准确地概括每部分内容即可) （3.）明确; 本文恰当运用做比较、 列数字、 打比方等说明方法，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识。 （1）列数字 “（1）作比较：就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第2～4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。先比较它们的相同点：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。后比较它们的不同点：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。 （2）列数字：就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种，确数和约数，课文第6～9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。 （3