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高中地理必修一 第三章 第一节 第一节《自然界的水循环》共 1 课时 第三章 地球上的水 一、相互联系的水体 液态水： 数量最多 气态水：数量最少，分布最广 固态水：高纬、高山或特殊条件下才能存在。 陆地水中，人类主要利用的是 河流水 湖泊水 地下水 冰川水 生物水 一、相互联系的水体 土壤水 河流水，淡水湖泊水，浅层地下水 一、相互联系的水体 液态淡水 人类可利用 全球水 世界部分地区，你会看到 在学校，会这样 在你家，会这样 但是， 世界不少地区 是这样的 还会是这样的 也有这样的 国际水日：3月22日 那，我们该怎么做？ 节约 用水 别忘了关水 想一想： 河流水的补给来源? 大气降水 湖泊水 冰川或冰雪融水 地下水 丰水期 枯水期 湖泊 （1）湖泊水补给为主的河流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -10 0 10 20 30 温度（0C） 0 100 200 300 流量/m3.s-1 温度 （3）冰川水补给为主的河流 流量 二、 水循环的过程和意义 水循环的定义：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程. 1.海陆间大循环（与人类联系最密切） 2.陆地内循环 （水量最少） 3.海洋内循环 （水量最多） 水循环的领域 二、 水循环的过程和意义 海 洋 水汽输送 地下径流 地表径流 下渗 降水 蒸发 基 岩 ? 1 2 3 4 1______ 2_________ 3_____ 4_________. 5 6 ， 7 . 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 三、水循环的环节 5 6 下渗 地下径流 观察书上图3.3 7 植物蒸腾 下列人类活动能够干预或控制水循环哪些环节？ 五、人类对水循环的影响 1）砍伐森林 地下径流 2）南水北调工程 植物蒸腾 3）人工降雨 地表径流 4）增多水井 下渗 5）沥青路，水泥路 降水 四. 水循环的意义 1）使地球上的水资源不断地更新 2）维持了全球水的动态平衡 四. 水循环的意义 3）进行能量交换和物质转移 4）不断塑造着地表形态 第一节《自然界的水循环》 1、相互联系的水体水体，存在状态有：液态（数量最多）， 固态（主要在高山，高纬度地区） 气态（数量最少，分布最广） 空间分布上可分为：海洋水，陆地水，大气水陆地水的类型：河流水，湖泊水，冰川水，地下水， 生物水，沼泽水，土壤水等水圈的主体是：海洋水陆地水的主体是：冰川人类目前主要利用的是： 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 总结 2、水循环的过程分为 海陆间大循环，陆地内循环，海洋内循环3、水循环的环节：蒸发/植物蒸腾，水汽输送，降水 下渗，地表径流，地下径流4、水循环的意义： 1）使地球上的水资源不断地更新。 2）维持了全球水的动态平衡。 3）进行能量交换和物质转移。 4）不断地塑造着地表形态。5、人类对水循环的影响：蒸发，植物蒸腾，降水，地表径流，下渗，地下径流 总结 课堂练习 1）说出下图① ②环节的名称？ 2）图中① ②属于陆地内循环。 对 错 ③ ① ② 3）图中③号属于植物蒸腾。 对 错 作业1）做课时练第一节水循环的选择题 2、下列地理事物中参与海陆间水循环过程的是（ ） A．向东流的长江 B．天山的冰雪融水 C．柴达木盆地的湖泊水 D．塔里木河 3、陆地水的主体是（　 ） A．海洋水? B．冰川?? C．河流水? D