电子教案权力的行使需要监督.docVIP

浏阳市第六中学 政治 学科教师电子教案 （NO　9　） 科目 政治 年级 高一 班级 332、333、335、336、337 时间 2012/3/21 课题 权力的行使：需要监督 节次 教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） （一）知识目标 1、了解建立健全制约和监督权力的机制。2、理解我国的行政监督体系。 （二）能力目标 归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义；辨证的观点看待政府权力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。 教材分析（含重点、难点、关键点） 建立健全行政权力制约和监督机制 建立全面的行政监督体系 教法提示（含教具、多媒体） 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。 课时安排 1课时 教学过程设计（含作业安排） （一）引入新课 播放视频“文强案”，介绍2011年感动中国十大人物之一：公安部副部长刘金国。上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。依法行政是法律对政府权力行使的刚性要求，而在现实生活中不一定能做得到，比如我们刚才在视频中看到的文强，他身居高位，手握重权，却贪污腐败，包庇犯罪。当然也有像刘金国这样的人民公仆，用自己的生命为人民筑起一道最好的防火墙。所以，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。 （二）进行新课 一、对政府权力的制约和监督 教师活动：引导学生阅读教材46页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众的喉舌。我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。 1、必要性 加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。 教师活动：引导学生阅读教材46－47页，思考：应该如何对政府权力进行制约和监督？ 多媒体展示：材料一：原安徽省卫生厅副厅长尚军： “放松了对世界观的改造，放松了自律这根弦，放松了自我约束，法制观念淡薄！原广西玉林市委书记李乘龙说：我权力太大，监督机构对我形同虚设。原哈尔滨市副市长朱胜文：“大家一辈子不要做贪官。我为什么会走到这一步？为什么不断会有熟悉的官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多。”原江西省副省长胡长清说：我当上副省长后，就好像小猫关进牛圈里，天马行空，来去自由。 材料二：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。” ------邓小平 学生活动：阅读、思考，积极回答问题 教师总结： 2、建立健全制约和监督机制是关键 制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。 民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。 法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行使，合理运行。 3、我国的行政监督体系 （1）监督形式的内容 包括：人民代表大会及其常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督等多种监督形式。 （2）人民代表大会及其常务委员会的监督：这是国家权力机关对行政机关的监督。主要是定期向人大报告工作，接受人大及其常委会的质询等。 （3）人民政协的民主监督：作为爱国统一战线组织，可以通过对国家机关及其工作人员提出批评和建议，也可以通过调查研究，主动向政府机关提出建设性意见。 （4）新闻舆论和社会公众的监督：参考第二课民主监督的方式。 （5）群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督：政府行政过程中侵害群众利益时，群众可以到相关政府部门申请行政复议，也可以到司法部门提出行政诉讼。 （6）司法机关的监督：司法机关通过行使审判权和检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行司法监督。 （7）政府系统内部的监督：监察、审计部门是政府内部的行政监督部门，通过加强廉政监督、执法监督、效能监督，督促政府工作人员廉洁从政，防止官僚主义和形式主义。 多媒体展示：判断：下列分别属于哪种类型的监督? 材料一：2012年3月5日，国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第五次会议上向全国人民代表大会作国务院政府