文言实词用法.docVIP

第一讲 文言实词 考点内容：对文言实词的理解，客观题形式出现，要求选出不正确的一项 复习重点：掌握120个常用实词，一词多义现象，学会必要的实词推断方法 教时安排： 复习过程： 一、导入 文言实词是构成文言文的主题，大多数文言实词具有对义性，是文言文学习的重点、难点，也是高考文言文考查的热点。《考试说明》在这一考点的表述是“理解常见文言实词在文中的含义”，它包含两层意思：一是要考查的实词是文言文中常见的、使用频率比较高的，并且古今词义既有区别又有联系的一类。二是要弄清实词在文中的含义，也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义。 预测2010年，不论高考的结构模式如何变化，对这一点的考查仍将成为首选。为了“理解常见文言实词在中的含义”， 二、需要掌握以下文言实词知识。 （一注意文言实词以单音词为主的特点 文言实词以单音词为主，这与现代汉语词汇以双音词为主有很大区别。可见，如果不把握文言实词以单音词为主的特点，就会因在理解上失误而答错题。 二注意文言实词一词多义的现象 文言实词的一词多义现象很普遍。某一词语在此处可以理解为这个意义，而在彼处又需要结合不同的语境做其他意义来理解。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义：所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。l指出下列加点词语的本义：1.战则请从 [跟随]2.后因伐木，始见此山 [攻伐]3.范增数目项王 [眼睛]4.岂得之难而失之易欤 [换取]词的引申义：所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。1. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击 本义“身体”，“亲自”（ 禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）“自己”“自身”（ 免不可复得,而身为宋国笑）“身孕”（ 且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、“性命”（ 国事至此,予不得爱身）等。2. 士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”，“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）“读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）“有才能的人”（胜不敢复相士）“士兵”（士不敢弯弓而报怨）。3. 无物以相之“辅助、辅佐” 是“察看、仔细看”伯乐学相马,顾玩所见,无非马者“选择”（ 良禽相木而栖,贤臣择主而事）“辅佐帝王的人”（ 王侯将相宁有种乎）词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿比喻意义是“得力的帮手或武士”。 1.手足情深，焉能或忘 本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之 本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。3. 草菅人命，纵横乡里 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。词的假借义：所谓词的假借义，古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。5.风吹草低见牛羊 [见]同[现]，露出。6.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。7.离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。 （三注意文言实词古今异义的现象和偏义复词 所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。二. 古今异义的种类：1. 词义的扩大。所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。 秦以虎狼之势，与中国抗衡。 古义：中原地区。今义：中华人民共和国。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称 寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。2. 词义的缩小所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则