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新课程研修班级简报 东营政治1班第四期 ★指导教师：李向荣、 张新玲 ★责 编： 李向荣、 张新玲 、 王秀青、 刘思洲 、张荣远、 张迎波、 荆桂凤、 刘金生、 张 明、 林兆国、 刘均国、李玉坤、薄纯英、 侯玉英、 吴相娣、 李乃云 10天的暑假培训已接近尾声，在炎炎烈日下，数十万教师用奔走于网络，激情泼洒，奋笔疾“抒”，和着键盘的滴答声汗珠扑簌簌滴落，伴着晨星早起随着鸡鸣睡下。用“君问归期无归期”回答家人“何当共剪西窗烛”的问话，为了心中的教育梦想，几番追寻，几度思索。 在短短的培训期间，感谢指导老师李向荣、张新玲付出了辛苦，仿佛见到了他们奔走于网络的匆忙、对学员们的鞭策；感慨于河口一中的团队精神，好像是一个不败的神话，他们年轻的激情、善思、多才多艺，让我们艳羡不已；感动于老教师宝刀不老，人老雄风在，奖掖后学，甘为人梯。 今天，我们采撷几组文字和图片，展示我们1班的风采，也祝大家在新的学期里，以暑假培训为平台，多一些交流，多一份精彩。 培训感言 在学习中体悟 山东东营利津一中 张静 今天是开始培训的第八天了，顶着炎炎烈日，我和全省十万高中教师一起给自己充电。作为一名年轻教师，我知道这样专业的培训，承载着太多的期待、关怀、希望，山东教育要腾飞，山东教师要先行，而这样的培训又是老师们前所未有的机遇。 在这个平台上，大家可以畅所欲言，可以把自己在教学过程中的问题拿出来和大家一起讨论，众人的力量是无穷的，总能找到解决的方法。同时，把自己教学中好的做法和大家分享，使它发挥更大的价值。在这个平台上，我完成作业，发表文章，评论别人，接受评论，无论是鼓励还是批评，我都觉得对自己是一种洗礼，一种提高。所以，虽然烈日炎炎，我们的培训网上却依然热火朝天。 自从开始培训，我每天都会写点体会。把自己的感受记录下来。每天都有收获，每天都有惊喜。不知觉，培训接近尾声，该总结总结了，理理思路把学到的东西归归类，做个整合。下面是我在培训中的一点收获和体悟，和大家一起分享。 第一，更新的不仅仅是教材，更是老师的观念。新课改在山东实行已经有5个年头。新课改中很多新的观念，我从一开始就学，一开始就想适应，可是有很多原来的思想太顽固，每每在实践中就回到老路子上去了。比如说，新教材要求要把课堂还给学生，学生才是教学的主体。我时刻提醒自己，可是一站上讲台，就总是想自己讲，总是担心学生的水平，总是把“饭”做好了，“喂”给学生。在培训中，听了张洁等几位老师的示范课，让我很是惭愧，下定决心要仔细研究新课改的理念，及时更新，及时跟进，不能做个腐朽的政治老师，否则别说学生淘汰我，我都要给自己下课了。 第二，政治课也可以上的很精彩。记得我读书的时候，我的政治老师上课就是照本宣科，下课就发题做题，从来不问学生学的怎么样，从来不要反馈。所以我自己就形成了政治课就是“板”，不可能上“活”了的思想。但是看了任老师《国家的财政》这一课的设计 ，让的看法改变了。很精彩，确实很精彩，这一课我也上课好几次了，总是觉得“大”，“空”，可就是这样一个既大又空的课题被人家讲的这样生动问题的设计要贴近生活。找那些离我们很远的国家大事，不如就在我们身边挖掘素材，这样来的更加实惠。问题的设计要以学生为主体。问题好是一方面，最关键的是要看问题是为谁设计的，学生是课堂的主角，我们的探究型问题必须是学生看得懂有兴趣的。问题的“收”，“放”，要处理好。探究问题需要大家在课堂上讨论，要是放的太远，那课堂就会很乱，完成不了教学任务，要是收的太紧，又限制了学生的主动性，所以，收与放的关系要处理的恰到好处。 第三，教师培训有效提高了我对教学的组织和驾驭能力。省厅组织的教育培训为我们提高自身水平提供了良好的平台。通过专家解读、优秀教师示范课、在线交流和研讨等多种形式，大大提高了我们一线教师的教学水平，开阔了我们的眼界。这一刻，我们不再是一个人，而是全省十万高中教师的智慧在熠熠闪光！活到老，学到老，做一名终身学习型的高中教师，不亦乐乎！ 第四，教师培训的一丁点缺憾——实效性有待实践检验。任何事物都有流于形式的危险。我们这个国家有多少领域存在形式主义，这个我就不说了。试想一个情景：在多少次矿难，多少条生命流逝后，我们除去说要严惩不贷，杜绝发生此类事件之外，我们还做过什么？有没有制度方面的创新？没有！教师培训要想不流于形式，制度创新是唯一的出路。 以上是我参加教师培训的几点浅见，不成熟的地方恳请大家指正。 新课改培训心得 利津一中 陈爱花 通过这次的培训学习我收益非浅，无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，下面谈谈自己的一点体会