研修活动内容.docVIP

开展地区网络研修与校本研修整合的“主题研修”活动 1. 研修活动说明 地区网络研修与校本研修整合的“主题研修”活动采取自下而上的方式（基层学校调研、座谈会、教师倾述等形式相结合）确定本地区以学科问题解决为主旨的主题研修活动的内容，组成跨学校的主题研修活动的学习共同体，发挥学校与教师的主体作用，高扬教师的主动精神、探索意识，促进教师教学能力提升。同时有组织地吸引与安排国家级专家、区域教研员、名师的专业引领，提升研修活动质量。 2. 主题研修内容安排 主题研修活动结合一线教师日常教学教研工作内容，采取“必修+选修”相结合的形式，按新任教师、一般教师和骨干教师“最近发展区”设置研修课程，按新任教师入职研修、一般教师提高研修、骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求，分别设计不同的研修主题方向，为教师创造自主选择、自我提升的机会。（具体内容见下页） 3. 研修基本要求 每位学员需完成各研修主题所规定的必做作业，必做作业将作为合格与否的考核指标之一纳入个人评价；鼓励学有余力的学员自选完成选做作业，选做作业将作为激励项纳入学员个人评优指标。 4. 平台支持 网络平台提供主题研修的专家引领主体课程、微课程，生动的实践案例，各研修环节明确的任务工作单、任务模板等研修工具，以及丰富的研修资源库，为教师提供全方位指导，有效保障研修活动的顺利开展，提升研修质量。 主题研修活动内容设计 研修时间 研修主题 专题分类 研修对象 个人研修 协作组活动 学时 线上 线下 总学时 2013.10.10 - 2013.10.25 我的成长规划 规划我的专业发展 全体学员必修 1.完成前测：就教师专业标准谈个人观点（选做） 2.课程学习：小学/中学教师专业标准（必做） 3.完成后测：每位研修教师完成教师专业标准基本内容框架表（选做） 4.作业：提交个人专业成长规划（必做） 作业批改与推荐：学科辅导教师对组内成员提交的个人专业成长规划进行批改，择优推荐至项目平台（20%比例）。 16 2 18 做一名具有幸福感的教师 职业幸福感和专业发展 全体学员必修 1．课程学习：学习提升教师职业幸福感的专题讲座和相关微课程（必做） 2. 作业：撰写自己的教育故事（选做） 学科辅导教师对组内成员提交的教育故事进行批改，择优推荐至项目平台（20%比例）。 16 2 18 2013.10.14 - 2013.12.31 如何备一节好课 如何做一名合格教师 新任教师必修 1.课程学习（必做） （1）学习《义务教育阶段课程标准（2011年版）》的理念及总体目标 （2）学习学生心理发展规律主题讲座 2. 选择一个学生做学习成长个案分析（选做） 3. 作业：线下观摩本校骨干教师的教学课例，做观摩记录（必做） 1.研修活动：协作组组织一次磨课活动 2.作业批改与推荐：对组内成员提交的教学设计进行批改，择优推荐至项目平台（20%比例）。 48 16 64 如何形成个人的教学风格 骨干教师必修 1．课程学习：学习名师成长之路以及如何形成教学风格专题讲座（必做） 2. 作业：个人教学片段实践（必做） （1）提交个人教学案例片段（15分钟的课堂实录或教学设计） （2）进行本案例的教学风格解说 （3）提出“我的教学主张” 如何优化教学设计 一般教师必修 1.课程学习：教学设计类、教学评价类主题课程5选3（必做） 2.献课与研讨（必做） （1）每位研修教师提交1份自己原有的教学设计 （2）每位研修教师从本校或项目区域所有上传的教学设计中任意选择至少2个本学科的教学案例进行点评，提出2个优点、1个不足，给出1个建议  “国培计划（2013）”——安徽省农村中小学教师远程培训 4