分类记账凭证的填制讲述.ppt

记账凭证的填制 学生情况分析 ◆现有知识量 通过前面的学习，学生已初步掌握会计分录的编写方法,并在课前做了预习。 ◆学习能力 　　 抽象思维能力弱,动手能力不强，害怕枯燥的文字说教,喜欢有声有色的教学。 课前准备 　 另外，我还做了以下课前准备： 1.去企业借入正规的、装订成册的记账凭证给学生传阅，以调动学生的学习热情。 2.课前发放空白的记账凭证以供学生练习。 导入新课 ◆ 第一张原始凭证体现了公司从银行提取现金5000元。 会计分录 借:库存现金 5000 贷:银行存款 5000 展开新课 1  看一看 学习案例1 看一看 学习案例2 看一看 学习案例3 构思板书结构 总结教学过程 ◆教学效果：本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的，教学中以实训为基础，结合中职学生的特点，运用实物演示法、多媒体辅助教学法等多种教学手段，把传授知识、培养兴趣、提高能力和渗透方法有机地结合到了一起，课堂气氛活跃，师生感情融洽，全方位地培养了学生。 ◆教学启示: 初中专学生虽然理解能力弱，但动手能力较强，所以教学内容要精讲多练。 ◆存在问题：对于“从银行提取现金”和“将现金送存银行”这两笔业务学生最容易选错分类记账凭证。新会计准则实施后新旧会计科目的衔接。 　　　 课前复习 　 展示你在日常生活中所搜集的原始凭证？ 看一看 学习案例4 说一说 　 记账凭证的种类 记一记 记账凭证 分类记账凭证 通用记账凭证 付款凭证 收款凭证 转账凭证 付 款 凭 证 贷方科目： 年 月 日 付第 号 附单据 张 合 计 分 角 元 十 百 千 万 十 √ 金 额 明 细 科 目 借方总账科目 摘 要 会计主管 记账 复核 出纳 制单 交款人 2007 4 16 王婷 张灵 现 01 借出备用金 其他应收款 王强 库存现金 2 0 0 0 0 0 ￥2 0 0 0 0 0 1 怎样审核原始凭证呢？ Your * * Your 分析教材内容 ◆选材章节：本节课出自高等教育出版社中等职 业教育国家规划教材《基础会计》第四章第三节。 ◆教材地位： 填制记账凭证的技术在会计实务中具有重要地 位，是会计人员的基本功，是其他会计工作的基础。 即便是会计电算化后，手工操作进化为电脑操作，它依 然是登记账簿，编制会计报表的唯一依据。为使职专毕 业生在未来的人才竞争中占有一席之地，更要从强化技 能角度来开展本节课的教学。 明确教学目标 教 学 目 标 知识目标 熟悉收、付、转三种记账凭证的内容。 　　　　　． 能力目标 掌握收、付、转凭证的编制技术， 要求学生能独立、快速地填制正确的记账凭证。 德育目标 培养学生良好的法制观念和职业道德， 在教学中贯彻“依法制会”的思想,使学生树立良好 的职业道德观。 把握教学重点 ◆教学重点基于以上对教学目标和学生情 况分析，我把教学重点放在： 1.如何在学生头脑中建立收、付、转凭证的概念。 2.如何使学生快速、独立编制正确的收、付、转 凭证。 3.如何在教学中培养学生良好的法制观念和“不做 假账”的职业操守。 其中第二点是教学中的难点. 选择教学方法 从教学目标出发，结合以上分析，我拟采用 多媒体课件为载体，贯穿讲授法，并加以 适量适度科学的练习等方法来开展教学。 之所以采取以上方法，是考虑到：1.学生第一 次接触记账凭证，需要老师系统地对这部分