.11.09高考专诗歌鉴赏之读懂古诗规范答题.docVIP

高考复习诗歌鉴赏专项之鉴赏诗歌的形象 ——读懂古诗 规范答题 教学目标： 1、调动相关知识关联分析，学习读懂古典诗词的路径、角度。 2、掌握鉴赏诗歌形象题的答题表述技巧。 重点、难点： 1、掌握快速读懂古诗词的基本方法。 2、掌握鉴赏诗歌形象题的答题表述技巧。 一、导语 3分钟 我们已经复习到诗歌鉴赏专项了，考纲对此有明确的要求：一是鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。在作了一些练习之后，发现不少同学在答题时存在着问题，归纳起来有三类：诗句读不懂，形象说不清，要点答不全。于是有些同学就生成了一个困惑，我也积累了有关诗歌的知识，掌握了一些鉴赏方法，但还是不能在考试答题中得到较好的分数。究其原因，我觉得就是不能把诗歌读懂，因此，在答题时就感觉有了较大的障碍，思维受到一定的限制。那么，我们需要掌握哪些技巧才能在考场上快速读懂诗歌呢？本节课我们结合鉴赏诗歌的形象这个点来学习读懂诗歌、规范答题的方法。 二、学习过程 环节一：方法引领 请大家看一首诗， 例1：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武 唐·贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 注释： ①明府：唐人对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁