【创新设计】高考数(人教A版,理)一轮复习配套讲义：第4篇 第1讲 平面向量的概念及其线性运算.docVIP

第1讲　平面向量的概念及其线性运算 [最新考纲] 1．了解向量的实际背景． 2．理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义． 3．理解向量的几何表示． 4．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义． 5．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义． 6．了解向量线性运算的性质及其几何意义. 知 识 梳 理 1．向量的有关概念 名称 定义 备注 平行向量 方向相同或相反的非零向量 0与任一向量平行或共线 共线向量 方向相同或相反的非零向量又叫做共线向量 相等向量 长度相等且方向相同的向量 两向量只有相等或不等，不能比较大小 相反向量 长度相等且方向相反的向量 0的相反向量为0 2.向量的线性运算 向量 运算 定　义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量 和的运算 三角形法则 平行四边形法则 (1)交换律： a＋b＝b＋a. (2)结合律： (a＋b)＋c＝ a＋(b＋c) 续表 减法 求a与b的 相反向量 －b的和的 运算叫做 a与b的差 三角形法则 a－b＝a＋(－b) 数乘 求实数λ与 向量a的积 的运算 (1)|λa|＝|λ||a|； (2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向相同；当λ＜0时，λa的方向与a的方向相反；当λ＝0时，λa＝0 λ(μa)＝λμa； (λ＋μ)a＝λa＋μa； λ(a＋b)＝λa＋λb 3.共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ，使得b＝λa. 辨 析 感 悟 1．对共线向量的理解 (1)若向量a，b共线，则向量a，b的方向相同． (×) (2)若ab，bc，则ac. (×) (3)(2013·郑州调研改编)设a与b是两个不共线向量，且向量a＋λb与2a－b共线，则λ＝－. (√) (4)(2013·陕西卷改编)设a，b为向量，则“|a·b|＝|a|·|b|”是“ab”的充分必要条件． (√) 2．对向量线性运算的应用 (5)＋＋＝. (√) (6)(教材习题改编)在ABC中，D是BC的中点，则＝(＋)． (√) 学生用书第69页 [感悟·提升] 1．一个区别　两个向量共线与两条线段共线不同，前者的起点可以不同，而后者必须在同一直线上．同样，两个平行向 量与两条平行直线也是不同的，因为两个平行向量可以移到同一直线上． 2．两个防范　一是两个向量共线，则它们的方向相同或相反；如(1)；二是注重零向量的特殊性，如(2). 考点一　平面向量的有关概念 【例1】 给出下列命题： 若|a|＝|b|，则a＝b；若A，B，C，D是不共线的四点，则＝是四边形ABCD为平行四边形的充要条件；若a＝b，b＝c，则a＝c；a＝b的充要条件是|a|＝|b|且ab. 其中真命题的序号是________． 解析　不正确．两个向量的长度相等，但它们的方向不一定相同． 正确．＝， ||＝||且， 又A，B，C，D是不共线的四点， 四边形ABCD为平行四边形； 反之，若四边形ABCD为平行四边形，则且||＝||，因此，＝. 正确．a＝b，a，b的长度相等且方向相同； 又b＝c，b，c的长度相等且方向相同， a，c的长度相等且方向相同，故a＝c. 不正确．当ab且方向相反时，即使|a|＝|b|，也不能得到a＝b，故|a|＝|b|且ab不是a＝b的充要条件，而是必要不充分条件．综上所述，正确命题的序号是. 答案　 规律方法 对于向量的概念应注意以下几条： (1)向量的两个特征：有大小和方向，向量既可以用有向线段和字母表示，也可以用坐标表示； (2)相等向量不仅模相等，而且方向要相同，所以相等向量一定是平行向量，而平行向量则未必是相等向量； (3)向量与数量不同，数量可以比较大小，向量则不能，但向量的模是非负实数，故可以比较大小． 【训练1】 设a0为单位向量，若a为平面内的某个向量，则a＝|a|a0；若a与a0平行，则a＝|a|a0；若a与a0平行且|a|＝1，则a＝a0.上述命题中，假命题的个数是(　　)．A．0 B．1 C．2 D．3 解析　向量是既有大小又有方向的量，a与|a|a0的模相等，但方向不一定相同，故是假命题；若a与a0平行，则a与a0的方向有两种情况：一是同向，二是反向，反向时a＝－|a|a0，故也是假命题．综上所述，假命题的个数是3. 答案　D 考点二　平面向量的线性运算 例2】 如图，在平行四边形OADB中，设＝a， ＝b，B＝ ， ＝ .试用a，b表示， 及. 解　由题意知，在平行四边形OADB中， ＝B ＝ ＝( －)＝(a－b)＝a－b， 则＝＋＝b＋a－b＝a＋b. ＝ ＝(＋)＝(a＋b)＝a＋b， ＝－＝(a＋b)－a－b＝a－b.