九年级中考化学专题习--探究题(教案).docVIP

中考化学探究题复习 　　科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释或结论、反思与评价、表达与交流等要素，中考试题对科学探究能力的测试一般都在提出问题的基础上进行。 一、进行猜想与假设类----猜想要有一定依据，不能凭空想象。 例1、茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。 [提出问题]充入食品包装袋中的气体是什么？ [猜想与验证]可能是N2。实验初步验证的方法及现象：　　　　　　　　。 充入的气体还可能是：①　　　　　　　；②　　　　　　　…… 例2、将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑。对黑色物质的来源，提出你的二个预测(假设)，并设计一个或几个实验来证明你预测的正确性。 预测序号 实验步骤和方法 现象和结论 预测1：可能来源于　　 　　　　　　　　　　　 预测2：可能来源于　　 　　　　　　　　　　　 二、设计探究方案类 一个问题往往有多种实验方案，在设计时应遵循这样的原则：科学合理、操作简单、现象明显、安全可行。 例3、硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一。 (1)[提出问题]探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物 (2)[猜想]①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳； ②你认为生成物中的固体可能是　　　　。 (3)[设计实验方案]请你设计出简单的实验方案，来验证上述猜想是否正确。 (4)[现象与结论]如果小刚的猜想正确，现象应该是　　　　；如果你的猜想正确，现象应该是　　　　　。 (5)写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式　　　　　　　　　　　　. 例4、科学探究题：某活动小组的学生，对可燃物燃烧的剧烈程度取决于哪些因素，提出以下假设：一取决于氧气的浓度；二取决于可燃物与氧气的接触面积。请你选择其中一种假设，设计实验进行探究，并填写下列实验报告： 一种假设 实验内容 预期现象 结论 三、形成结论或解释类 这类题解题策略常采用由因到果的综合法，即已知方法及其实施步骤，可知问题的结论。 例5、钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注。某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究。提出假设：a．Ti的金属活动性比Mg强；b．Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间。 实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中，观察现象。 请回答： (1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是 (填序号) ③使表面光亮，易观察现象 (2)根据下表中的实验现象填空： Ti Mg Ag 产生气泡速度缓慢 产生气泡速度快 无任何现象 结论：原假设中 不正确(填“a”或“b”或“ab”)，理由是 ；三种金属的活动性由强到弱的顺序为 . (3)上述实验设计中，如果所用盐酸的溶质质量分数不同，是否一定能够得出正确的结论? (填“是”或“否”)，理由是 ⑴ 氢氧化钠溶液变质的原因是 。 ⑵ 利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量氧氧化钠溶液于试管中，滴加 该氢氧化钠溶液已变质 ⑶ 该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？ 实验步骤 实验现象 实验结论 该氢氧化钠 溶液 变质 写出（3）中所涉及到的一个化学方程式 ⑷ 如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液？ 简述实验步骤。 中考演练 1、小明在煮饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度。 （1）从你能想到可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响： 因素① ， 你的预测： ； 因素② ， 你的预测