E高中生物5.1生态系统的结构课件新人教版必修3摘要.ppt

人类活动对群落演替的影响 四、退耕还林、还草、还湖 四、退耕还林、还草、还湖 生物圈生态系统 (课本 P.93 )能量流动的分析 就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失的？ (课本 P.93 )能量流动的分析 (课本 P.93 )能量流动的分析 能量流经一个种群的情况： 能量流动的过程(课本 P.94) 请同学们阅读教材 “能量流动的过程”， 完成下面几个问题： 1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.能量流动的主要渠道是什么？ 4.能量的散失形式？ 及时巩固 3、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪为食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则这部分能量中可以流入羌螂体内的约为（ ）A. 0 B. 10%m C. 10~20%m D. 不知道 （课本 P.94: 图5－6 ） 能量在第二营养级中的变化 （教材P94 “思考与讨论” ） 1、生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？ （教材P94 “思考与讨论” ） 2、流经某个生态系统的能量 能否再回到这个生态系统当中来？ 二、能量流动的特点（ P95 最后） 成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形也会发生倒置。 能量单向流动的原因？ 食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； 各营养级的能量总是趋于以呼吸作用产生热能而散失掉，而不被生态系统利用，所以能量不能循环。 捕食不彻底：当动物体在捕食猎物时，由于相互之间经过长期的自然选择，捕食者能够捕食到猎物，但不可能将其种群中的全部个体捕食。 摄食不彻底：当动物捕食成功后，在取食对方时，也不可能将对方的所有有机物全部吃下。 消化不彻底：当动物将食物摄取到消化道中之后，也不可能将其中的全部营养都能吸收。 以上就产生了分解者的营养来源。 另外生物体本身需要维持正常的生命活动，进行繁殖以及生长、发育等，这一切都将以呼吸热的形式最终散失。 如把各个营养级的生物数量用金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？ 一般情况下，也是金字塔形。但有时会出现倒置的塔形。 鸟 昆虫 树 例如：一棵树上有上千只昆虫 和几只鸟的数量图　 注意：只有能量金字塔永远是底宽上尖的正金字塔，数量金字塔及生物量（质量）金字塔一般也是正金字塔，但有时会出现倒置。 浮游植物 浮游动物 鱼 迁移创新： 1. 如D鱼体重增加1kg，所需浮游植物最多约 ________ 。 1000kg 能量传递效率： 10%～20% 在“草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”这条食物链，设流经这条食物链 的总能量为100％，按最高传递效率计算， 蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为 A、20％和2％ B、0.8％和0.032％ C、4％和0.8％ D、0.4％和0.016％ ? 及时巩固 请分析讨论: 用能量流动的原理, 解释谚语“一山不容二虎”隐含的道理。 学以致用 参考要点: 根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律， 营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态 系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经 老虎的能量已减到很小的程度。因此，老虎的数 量将是很少的。故“一山不能容二虎”有一定的生 态学道理。 数量金字塔一般形式 因为营养级越高，获得的能量越少，因而个体数目越少，一般个体较大。 低 少 多 数目 有特殊的吗 ？ 营养级 高 在一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如下图所示： 鸟 树 昆虫 昆虫 树 鸟 数量比例图 能量金字塔 1、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒二段 ) （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒二段 ) （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒二段 ) （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒二段 ) 桑基鱼塘 （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒一段 ) 2、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 例如: 在森林中，最好使能量多储存在木材中； 在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。 　　2、调整能量流动关系使能量流向对人类最有益的部分 （三）研究能量流动的意义 (课本 P.96倒一段 ) 1、根据生态