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2015福建教师资格考试：结构化面试真题七 【福建中公教育】温馨提示2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，福建中公教师考试网为考生准备了结构化面试押题预测试题，希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节，成功拿下面试考试。 2015上半年福建教师资格面试在即，福建中公教师考试网根据往年的全国教师资格面试考情整理了以下福建教资面试试题之学校是否还需组织评选“三好学生”的活动面试题，希望有助于考生备考2015上半年福建教师资格面试。 近年，学校评选三好学生成为众多家长和社会关注的热点问题，有人觉得好，有人觉得不好，有些地方甚至出现了评选“五好学生”、“十好学生”的现象。那么，评选三好学生到底好不好，是否有存在的必要?如果有，作为教育工作者，我们又将如何去优化呢?下面，我们就会对这个问题进行具体分析，以帮助大家找到正确答案。 “三好”是一种荣誉称号，最早是毛泽东主席提出的，用于祝贺青年人身体好、学习好、工作好。被套用到教育工作方针中后被定义为“三好学生”，即思想品德好、学习好、身体好，是一种鼓励，也是一种期望。所以三好学生的评选，有一定的积极意义，但“好”项过多也未必是好事。 评选“三好”学生的意义显而易见：一方面对学生起到榜样的激励作用，让他们从小懂得竞争，有荣誉感，追求上进，促使其好好学习、健康成长;另一方面具有挫折教育意义，未被评选的学生受到挫折教育，从而人格得到培养，高远的追求得到激发。 评选“多好”学生也有一定道理：“多好”评选对学生的评价更加全面、科学，更加关注学生的文明、实践、运动等要素，全面、客观地反应儿童的成长轨迹，以优先发展促进全面发展和终生发展;同时也是学校加强学生思想政治教育的一项重要措施，是深化教育改革的具体体现，推进实现素质教育的进程。 然而，这种评选活动也逐渐展露出弊端： 从评选方式讲，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准普遍推行，培养“听话”的孩子，过早地给孩子一些“不如别人”的心理暗示，增加了精神压力; 从评选制度讲，各地各类学校在评选省级“三好学生”的基础上，按当年毕业生万分之一的比例评选并确定的优秀学生，享受保送生资格的通知后，三好生成了重点中学录取的必要条件或优先条件，背后的利益链滋长了腐败。 所以，无论几好，只要是一种鼓励形式，而且是面向全体学生，都是可以采用的一种教育手段。但结合目前的现状，我们需要更加深入探讨的问题应该是如何优化评选，如评选标准多维度，评选内容更广泛，评选方式更民主等。作为教育工作者，在这方面也可以不断进行探索，如为保证公平，贵阳市教育局规定区、县级初中“三好学生”不再享受中考政策性加分，再如，北京市实验二小暂停评选三好生，而采用“10+1+N”的标准评价学生的的综合表现。这些新尝试都是值得推广和借鉴的。 中公资深讲师张宏亮解析 注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明来源：中公教师考试网。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。 中公教育。给人改变未来的力量 1 本文摘自：