短文三篇测试题一.doc

短文三篇　测试题一 1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A．糊涂（tu）称颂（chng）消磨光阴（m）B. 乐趣（q）度日（d）虚度此生（sh） C. 寄托（tu）讲究（ji）稍纵即逝（sh） D．弥补（m）短暂（zhun）丰盈饱满（yng） 2．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．赏玩 品尝 长年累月B．枯燥 急燥 躁动不安 C．流逝 流失 爱不释手D．惋惜 宛转 婉言拒绝 3．下面这段话的横线上应填写的词语，正确的一项是（ ） 昆剧在表演艺术上________高雅，而且优秀艺人为了________观众，常常以通俗的语言________剧本。 A．品味 接触 润色B．品位 接近 润饰 C．品尝 接近 装饰D．品格 走近 装点 4．下列标点使用无误的一项是（ ） A．度日、消磨时光的常用语令人想起那些哲人的习气 B．王浩大声斥责李明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?” C．我向往的是：明月，清风，静谧的田野，清清的溪流。 D．省教育厅在给孙旗屯建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史。”八个大字。 5．下列加点的熟语使用不当的一项是（ ） A．我想靠迅速抓紧时间去留住稍纵即逝的日子。 B．下课之后，班上的几个“混世魔王”扔书包、弄本子、拍桌子、踢凳子，把教室搞得沸沸扬扬，乌烟瘴气。 C．一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面， D．两个单位有点意见，可以坐下来心平气和地交换意见，总是那么针尖对麦芒，对任何一方都没有好处。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．我眼看生命的时光无多，我就越想增加生命的分量。 B．一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。 C．中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的。 D．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特．把下列句子组合成语意连贯的一段话。 哈巴雪山位于香格里拉县东南部。 远看有几分像闪着银花的皇冠，在云雾中时隐时现，虚无缥缈。 由于垂直高差变化大，植物类型多样，20世纪80年代初就建立了自然保护区。 主峰高5396米．山顶终年封冰雪冻。 山峰顶峰平缓，不像其他雪山那样孤傲，四周山峰环立主峰周围。 ．仿照例句，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相等） 例：C形的月亮 一个孤零零的字母 写在墨蓝色的天幕上．科学家波特尔与罗勒曾提出一种激励模式（如图）。请用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右） 课内阅读 1．朗读全文，理清课文的思路，把握文章的主旨。 2．联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以阐释。 “我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。” “生之本质在于死。” “只有乐于生的人才能真正不感到死亡之苦恼。” “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” “剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。” 3．仔细阅读课文，分析判断下列说法是否正确。 A．文章篇幅短小，言简意赅地道出了作者对于生命和生活的独特理解、深刻感悟和“自得其乐”的处理方式，表现了作 B．现实的生命历程不可能是一帆风顺的，有阳光明媚的日子，也有霪雨霏霏的时候。坏日子既然不可避免，那就让我们选择热爱生命中的好日子，作者表现出了一种积极进取的情怀，而不是随遇而安的态度。 C．文章不仅告诉我们热爱生命的题旨，而且告诉我们如何去热爱生命，前者使我们“知”，后者使我们“行”，这是先哲用自己对生命的理解来晓喻后辈去实践“热爱生命”这一人生主题。 D．“热爱生命”需着眼于现实，热爱眼前的现实的生命，不作不切实际的空想．只有抓住现实才是热爱生命 E．对于不理想的“生命”形态，我们不能做糊涂人，作者引用古罗马哲学家塞涅卡语，对于蒙田所处的时代来说，不啻于刺向中世纪封建神权的一柄利剑，是对把希望寄托在虚妄的上帝身上的信徒的当头棒喝。、课外延伸 阅读下文，完成文后的习题。 石缝间的生命1．第一自然段写道， “石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”。从全文看，(1)作者为什么说石缝问的生命是“倔强”的? (2)作者为什么会“感动得潸然泪下”? 2．第二段中说，“生命有权自认为辉煌壮丽”。利用文中的话阐释其含义。 3．第三段中“生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么? 4．文章最后写道，“石