高二生物2015下学期期末试题.docVIP

2014-2015学年度高二生物期末考试试题（五） 单项选择题 A．羊同化的能量为64%n B．贮存在羊体内的能量为52%n C．由羊流向分解者的能量为16%n D．由羊流向下一营养级的能量为64%n 2、如图所示成分可构成一个 A．食物网 B．捕食 C．种间关系 D．生态系统 、“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 、一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供（ ） A．O2 B．H2O C．足够的有机物 D．太阳能 、碳循环过程中，碳元素在食物网中传递的主要物质形式是（　　） A．二氧化碳 B．有机物 C．碳酸盐 D．碳单质 下列关于碳循环的叙述中正确的是 ①全过程在生物群落中进行 ②碳元素只能以光合作用方式进入生物群落 ③生物群落的碳元素通过呼吸作用回归无机环境 ④伴随着能量的变化而变化 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②／①的比值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 8、下列属于生物多样性间接利用价值的是（ ）． A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i B．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为×100% C．“草→ 兔→ 狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d D．缩短食物链可以提高能量传递效率 10．图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是 A．a和c所包含的所有种群构成群落 B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少 C．d不一定是原核生物 D．b的含量增加将减缓温室效应 11．下列属于生态系统功能过程描述的是 ①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过跳舞动作告诉同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．根据生态系统的结构与功能，下列叙述中正确的是： A．“桑基渔塘”是人工建立的良性生态系统，其物质能量可循环利用 B．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 C．水产养殖时，为充分利用生产者所固定的太阳能，应多养殖肉食性鱼类 D．某池塘遭到严重污染并最终导致该生态系统动植物全部死亡的过程中，存在正反馈调节 13.下图1为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中的箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m2·年)；图2为某一生态系统的能量金字塔，其中、、、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式；图3为某生态系统食物网的图解。据图分析不能得出的结论是(　　) A．据图1可知，在入射的有机物中的化学能中，生产者只利用了其中的1%左右 B．据图2可知为分解者，相当于图1中的A，能够利用各营养级转移来的能量 C．图3中猫头鹰体重每增加1 kg，至少消耗A约25 kg D．据图可知，图1中的生产者相当于图2中的，相当于图3中的A A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 15. 下列对生物技术的理解，合理的是 （ ）A．B．C．．（ ） 体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的基因相同培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压．据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．该系统中将作物秸秆、家畜粪便等废弃物合理地进行了应用，这体现了生态工程的物质循环再生原理 生产目的 原理（或方法、技术） A 三倍体无籽西瓜的育种 组织培养 B 香蕉脱毒苗的生产 基因工程 C 单克隆抗体的生产