泰州市小学教师备课教案纸.docVIP

泰 州 市 小 学 教 师 备 课 教 案 纸 年 级 四 课 题 11、桂花雨 设计者 王芹 指导者 执教周次 7 送审周次 审阅人 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈谈对课后练习4中重点句的阅读感受。 教 学 重 点 难 点 1、品读课文，再现“摇桂花”的情景，感受“摇花乐”，体会作者对家乡的热爱和怀念。 2、理解母亲所说的那句话的真切含义。 课 前 准 备 教 师 教 具 准 备 课件 资 料 链 接 外网上传——四年级语文——课件——桂花雨第一课时、桂花雨第二课时 学 生 预习课文，收集有关桂花的诗词，了解作家生平。 课时安排 两课时 教 学 过 程 教学随笔 第一课时 一、激趣导入 1. 同学们，现在正值金秋十月，校园里的桂花树满树生香，随风飘逸，弥漫四方，整个校园都沉浸在香甜的气氛里，给我们带来了美好的享受，相信不少同学已经和桂花有过接触，能介绍一下你眼中或心中的桂花吗？ 2．学生交流。（注意要完整地表达自己的观点，语句要连贯，说清桂花的一个特点。） 四下小语第11课《桂花雨》—