天津自考“机械基础课程考试大纲.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械基础 课程代码：3344 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《机械基础》是高等教育自学考试与高级技校相关专业衔接方案中机械制造及自动化专业的一门重要专业课程。一门专业课程 常用机构 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解常用机构的类型，理解平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构的结构类型，理解它们的工作原理及特点。 二、考核知识点与考核目标 （一）概述（次重点） 识记：机器、机构等概念。 理解：机器的特征与构成。 （二）平面连杆机构（重点） 识记：运动副、曲柄、连杆、连架杆等概念。 理解：平面连杆机构的组成、类型和特点铰链四杆机构的判别、急回特性、死点位置、其他形式四杆机构的结构及应用。 应用：平面四杆机构的传动特性。 （三）凸轮机构（重点） 识记：凸轮机构的类。 理解：凸轮机构的特点，平面凸轮机构的基本尺寸和运动参数，从动件的常用运动规律。 （四）间歇运动机构（次重点） 识记：间歇运动机构的概念。 理解：棘轮机构的类型、工作原理及特点；槽轮机构的类型、工作原理及特点。 第五章 机械传动 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解机械传动类型和特点，理解机械传动的工作原理，掌握机械传动的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一） 带转动（重点） 识记：带传动的类型和结构。 理解：带传动的工作原理、带传动的受力分析和应力分析，带的弹性滑动，打滑，滑动率，带传动的张紧的目的和方法、安装和维护。 （二） 链传动（一般） 识记：链传动的结构、特点，滚子链的结构和主要参数。 （三） 齿轮传动（重点） 识记：齿轮传动的类型，齿轮各部分的名称，变位齿轮的概念和根切现象，斜齿圆柱齿轮的啮合特点、基本参数、正确啮合条件，直齿圆锥齿轮的传动形式和啮合特点，蜗杆传动的类型和特点，齿轮的加工方法、失效形式及齿轮的材料。 理解：渐开线的形成和性质、渐开线齿轮传动特点、标准渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数、正确啮合条件、连续传递条件和重合度、标准中心距。 应用：渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。 第六章 轮系 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解轮系的分类，掌握轮系的特点和轮系传动比的计算。 二、考核知识点与考核目标 （一）定轴轮系传动比的计算（重点） 理解：转向关系的确定。 应用：定轴轮系传动比的计算。 （二）周转轮系传动比的计算（重点） 识记：周转轮系的组成。 应用：周转轮系的传动比计算。 （三）混合轮系传动比的计算（次重点） 识记：混合轮系的组成。 应用：混合轮系传动比的计算。 第七章 轴系零部件 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解轴系零部件的连接方式，理解轴系零部件的连接的特点，掌握轴系零部件的连接的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）键、销及其他连接(重点) 识记：键连接、销连接和螺纹连接的主要类型。 理解：键连接、销连接和螺纹连接的特点。 应用：掌握键连接、销连接和螺纹连接的选用。 （二）轴(重点) 识记：轴的分类、组成和材料。 理解：读者居轴的结构特点、轴的结构工艺性、轴上零件的定位和固定常用方法。 （二） 滚动轴承和滑动轴承（次重点） 识记：轴承的种类，滑动轴承和滚动轴承的分类、结构和特点。 理解：滚动轴承的类型和代号及选 梦轩阁择，滚动轴承的定位和固定方法。 （三）联轴器与离合器（一般） 识记：联轴器，离合器的类型和结构特点。 第三部分 有关说明与实施要求 一、考核的能力层次表述 本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。 二、教材 《机械基础》 万文艳 刘瑛主编，哈尔滨工业大学出版社 2010 三、自学方法指导 1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。 2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。 3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突