第五单元第一课 我们都是公民.docVIP

第五单元第一课 我是中国公民 一、教材分析 （一）教学目标 1、知识目标：理解法律所规定的“公民”的含义，掌握自己所具有的中国公民身份的确认方法；明白公民身份的基本内涵；体会树立公民意识的重要性，懂得如何提高自身的公民素质。 2、能力目标：懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料，提高阅读与分析材料的能力； 3、情感、态度与价值观目标：通过学习，强化对自己中国公民身份的认同感和责任感；感悟公民与祖国的血肉联系，从感情上热爱自己的国家；从理性上理解作为公民，个人与国家所具有的法律关系；初步养成公民的权利和义务一致的理念和态度。重视公民意识和公民素质的提高，深化国家观念，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。 （二）教学重点、难点 重点：公民身份的确认与公民身份的内涵。 难点：如何培养学生的公民意识。 （三）教学方法 阅读法、讨论法、归纳法、情境教学法、讨论法、插图引导法 （四）课时安排 2课时。 第一课时：我是中国公民 第二课时：树立公民意识，做个合格人才 二、学生分析 1、认知结构方面。学生在日常的生活经验和社会经验中，可能通过阅读、大众传媒或与成年人的谈话，已接触过“公民”一词，但在认知上一般倾向于“人”的说法，未能在法律上、权利与义务的角度上了解公民的含义。 2、情感方面。八年级学生正处于青春前期，心理上的自我意识和独立需求为公民权利意识的教育提供