《1、你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法》.docVIP

?1、你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法。从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么？ （1）《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法，不是单纯地凭一张试卷决定学生的成绩，而是多层次、立体地去考查学生的能力，比如成绩衡量等级化、考试形式轻松化、考查方式多样化、汇报方式人文化、奖励方式多样化，尊重每个学生的个性和自尊心，让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力。评价的目的是为了全面了解学生的学业情况，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。我们在今后的教学中应该努力践行多种方法评价学生，不要一张卷子定成败，一定要改变原来的关注基本知识和基本技能转变为重视基础知识和技能，同时关注获得基础知识和技能的过程与方法，还关注学生的情感态度与价值观的发展，用多把“尺子”量学生，就是说学生学业评价标准要多元化，力图通过不同的标准来反映学生的发展和成长。（2）我感受最深的是考试形式轻松化，班里有 19 名学生。教室内，学生座位随意排列。课开始后，教师宣布开始考试，考试的内容是单元测试。教师发下试卷以后，学生就很随便地把座位自由组合在一起，一边讨论，一边往试卷上写着，做完后，教师开始讲评试卷。学生自由交换试卷，互相批改。等师生一起讲评完试卷以后，学生互相打分，这个分数不是 100 ，也不是 90 ，而是用 A 、 B 、 C 、 D 来表示。分数不是教师判的，