980327年量子現象研習.doc

980327量子現象研習與許多人相比，陳義裕花了七年才拿到美國加州理工學院物理博士學位，算起來比較久，因為他前三年研究廣義相對論和黑洞，後四年卻轉到完全不同的混沌領域；這兩個領域他在決定投入前，都完全沒有接觸過，只因認為有趣，就憑著一股傻勁，一頭栽進去。 : 新舊物理課綱比較教高一學生量子論新舊物理課綱比較 講授+實驗 高一 高二 高三 舊課綱 （必修2學分） 32+0 （只有示範實驗） ? （必修6學分） 84+11 （選修） 87+17 新課綱 基礎物理一（2學 分） 32+0（只有示範實 驗） 基礎物理二 A版（2學分）：32 B版（必修4-6學分）: 56+8 B包含A之內容 91+17 新課綱自然領域總共必修16學分（基礎物理、基礎化學、基礎生物、基礎地球科學），每學期4學分，高一、二兩年共16學分。 1. 高一、二時數明顯壓縮 2.自然組學生需有之更多素養僅能從高三 勉強追加 物理內容比較： 高一： 舊：著重應用 緒論 、運動與力 、熱 、聲音、光、電與磁、能量與生活、現代科技、近代物理觀＋宇宙論、物理學簡史 新：著重統合 緒論 、物質的組成、物體的運動、物質間的基本交互作用、電與磁的統一、波、能量、量子現象、宇宙學簡介＋現代科技 高二： 舊： 靜力學、運動學、牛頓運動定律、動量與牛頓運動定律的應用、轉動、萬有引力定律 、功與能量、碰撞、流體的性質、熱學 新： A版： 運動學、牛頓運動定律、動量與牛頓運動定律的應用、萬有引力定律、功與能量、碰撞 B版：靜力學、運動學、牛頓運動定律、動量與牛頓運動定律的應用、萬有引力定律、功與能量、碰撞 高三： 舊： 波動、聲波、幾何光學、物理光學、靜電學、電流、電流磁效應、電磁感應、近代物理、現代科技簡介 新： 熱學、波動、聲波、幾何光學、物理光學、靜電學、電流、電流磁效應、電磁感應、近代物理＋狹義相對論 綜合來說： 1. 高一給人的印象是變革較大 2. 新課綱中高二及高三少了流體力學以及 現代科技 以下簡單列出官方說帖…… 新高中物理科課程綱要的修訂理念是： 1.銜接中小學九年一貫自然與生活領域教材的內容。 2.將物理以「綜論」的方式介紹給高中學生，讓學生知道 如何從物理學的觀點去理解大自然。 3.選修物理則是讓學生更進一步、更深入瞭解物理的各個 面向，做為大學理工科課程之基礎。 1.基礎物理一是以「概念」做為教材分類的基礎，希望學生能夠欣賞物理學「以簡馭繁」的特色。 2.基礎物理二分A、B兩版，A版介紹牛頓力學，使學生對物理的概念、發展、架構及其和數學的關係有更進一步的認識。B版則更注重於力學的嚴謹性、推導和計算。 3.高三選修物理基本上涵括力學以外之物理的主要內容，如電與磁、光、量子物理等。 我們建議打算在高三修習「選修物理」的學生最好在高二選修四學分的基礎物理二B，其他學生則可考慮選修兩學分的基礎物理二A。 常見問題釋疑： Q：就內容而言，新高中物理課綱與過去有何差異？可否先從基礎物理一說起？ A：基礎物理一課綱與95基礎物理暫綱的主要差異在於教材綱要所列主題的組織方式不一樣。98基礎物理一課綱列了以下九項主題：（一）緒論、（二） 物質的組成、（三） 物體的運動、（四）物質間的基本交互作用、（五）電與磁的統一、（六）波、（七） 能量、（八）量子現象、（九）宇宙論簡介。前七項主題的內容絕大部分皆已出現於95基礎物理暫綱之中。至於（八）、（九）兩主題則取代了原先暫綱中的「現代科技」與「近代物理觀」兩主題，這麼做的原因是「現代科技」及「近代物理觀」此兩主題對於學生較為困難，因此，我們將較有時效性的「現代科技」放在附錄中，並把「近代物理觀」中較為抽象的部分刪去，其餘則併入量子現象此一主題中。 Q：為什麼要做這些更動？ A：原因之一是「中小學一貫課程體系參考指引」已經做了修訂。舊版之「中小學一貫課程體系參考指引」中所列高中生所應具備之「物理學科能力」為「能知道運動、聲、光、熱、電、能量等的基本性質，並能瞭解日常生活中常見的簡單現象」以及「能具有現代科技的基本知識，並瞭解其與日常生活息息相關」等等。但是新版之「中小學一貫課程體系參考指引」已將前述能力分別修訂成「能認識各種能量的形式、物質的組成及基本交互作用、守恆律，並能以數學運算方式瞭解日常生活中常見的力的作用與效果」以及「能具有近代物理、現代科技的發展及宇宙演化的基本知識，並瞭解其與社會、文化及日常生活的關係」。所以我們將95基礎物理暫綱的主題做了一些調整，儘量使新課綱符合修訂後之「課程體系參考指引」的精神。此外，由於國中「自然與生活科技」物理部分的學科能力指標已包括「能認識運動、聲、光、熱、電、能量等的基本性質」與「能了解日常生活中常見的力的作用」，所以舊課綱中有不少的教材主題與國