浙江省嘉兴市2016届高三生物 微专题 自交与自由交配复习公开课课件.pptVIP

二、一轮复习后部分学生还存在的问题 1、审题不严谨，没有区别自交与自由交配（也称为随机交配）的意识，甚至部分学生错误地认为自交是自由交配的简称； 2、在新情景下，不能和所学知识有效联系（不能联系或联系错误等）没有有区分自交与自由交配的方法； 3、相关概率的计算是学生普遍的难点； 4、答题不规范（自交遗传图解）； 例1 将纯种的高茎(DD)和矮茎(dd)豌豆间行种植，在自然状态下，从矮茎上获得的F1的性状是 A.高茎和矮茎均有 B.高茎和矮茎之比为3:1 C.全部都为高茎 D.全部都为矮茎 例2 将纯种的宽叶（AA）和狭叶(aa)玉米间行种植，在自然状态下，从隐性性状上获得的F1的性状是 A.全部都为宽叶 B.宽叶和狭叶之比为1:1 C.全部都为狭叶 D.宽叶和狭叶均有 拓展：与教材内容的联系 讨论：2/9哪里去了？ * * 自交 与 自由交配 一、近年浙江及15年各地高考相关试题分析 （13年浙江）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。? （3）采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为 非抗糯性 的个体，则被鉴定个