浙江省嘉兴市2016届高三生物 微专题 神经冲动的产生及传导复习公开课课件.pptVIP

A B 一、专题分析 二、学情分析 三、学习目标 四、学习重难点 五、学法与教法 六、学习过程 七、板书设计 专题分析 教学目标 教学策略 学习过程 板书设计 学情分析 学习目标 重点难点 学法教法 学习过程 板书设计 课标要求： 说明神经冲动的产生与传导 学科指导意见要求： 说明神经冲动的产生及其在神经纤维 上的传导 考试说明要求: 神经冲动的产生、传导与传递 Ⅱ 专题分析 教学目标 教学策略 学习过程 板书设计 学情分析 学习目标 重点难点 学法教法 学习过程 板书设计 神经元的结构 静息电位的产生机理 神经冲动的产生及传导 神经冲动的产生过程 神经冲动传导方式及特点 物质进出细胞的方式 神经冲动的概念 专题分析 教学目标 教学策略 学习过程 板书设计 学情分析 学习目标 重点难点 学法教法 学习过程 板书设计 （2015年浙江高考理综4 ）血液中 K+ 浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，列解释合理的是 （ ） A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B．出神经元去极化时膜对 K+ 的通透性增大 C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D．可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大 专题分析 教学目标 教学策略 学习过程 板书设计 学情分析 学习目标 重点难点 学法教法 学习过程 板书设计 （2011年浙江高考理综）在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如