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高中生物结构式教学研究成果 生物教学中的坐标系知识归纳研究（上） 张文杰 杨秋红 王雪芳 （宝鸡中学，陕西 宝鸡 721013） [摘要]一切事物的运动，都可以对应为一种“数学模型”。生命活动本身 就是一个诸多因素制约下的状态方程。按照相对性的原理，将极为复杂 的生命运动，划分并建立从整体中抽提出来的局部数学模型，以求得对 生命运动从局部到整体的认识。高中阶段的生物学知识，可以建立丰富 的由二维空间、多元因素所构成的坐标系。文章围绕生物的生理活动和 生态学，创造性地提出了高中生物结构式教学模式和生物学坐标系知识。 [关键词]生物教学；坐标系；生理活动；生态学 [作者简介]张文杰（1947-），男，汉，陕西宝鸡人，大学本科学历，中 学高级教师，陕西省宝鸡中学生物教研组组长，研究方向：校本教师教 育、科学教育、教学设计、评价；杨秋红（1968-），女，汉，大学本科学历，中学一级教师，陕西省宝鸡中学生物教师，研究方向：教学设计、科学教育；王雪芳（1965-），女，汉，大学本科学历，中学级教师，陕西省宝鸡中学生物教师，研究方向： 有机物的合成量 C 按图中的限制条件（光照、CO2等） 进行光合作用实验，并不断测定有机物生 成率，随时间的推移绘出了曲线图（右图）， 分析回答下列问题： AB段平坦是因为__