高三语文教师辅导讲义 社科类信息概括.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T专题导入与同步 C各类常见题型解析与误区导航 T筛选概括的综合运用 授课日期及时段 教学内容 一、专题导入 请看一则粗俗的笑话。 一个消化不良的病人向医生抱怨：我近来很不正常，吃什么拉什么，吃黄瓜拉黄瓜，吃西瓜拉西瓜，怎样才能恢复正常呢？医生沉默片刻，那你只能吃屎了。 请想，医生为什么会作出如此回答，这种回答有没有一定逻辑？ 显然，医生的回答是有他自己逻辑的，这个逻辑就是，根据病人的特点，他要找到一种最有效最直接的办法让病人“恢复正常”，可最终结果却让人大跌眼镜。 医生到底犯了什么错？ 他对病人话语中的信息概括、整合出了问题！ 病人话中的信息明显是：我怎样才能变得健康？他要解决的问题不在于表面上的“正常”，而是本质上的恢复！ 医生显然误解了他的意思。 可以看出：对于信息的正确理解和概括是多么重要！ 二、同步典例分析 东方与西方的科学 对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。他们大多数既无知识又不懂科学。 我们有理由