1.5《地球自转的地理意义》教案（旧人教）.docVIP

第二节 地球自转的地理意义（第一课时） [教学目标] [知识目标] 1.了解地球自转在方向、周期、速度、等方面的规律和特点。 2.弄清昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。 3.理解昼夜交替的原因、周期和意义 [能力目标] 能运用地球仪科学地理解地球自转的地理意义，重点说明昼夜更替的形成。 [德育目标] 1.树立科学的宇宙观，培养热爱科学和勇于探索的精神。 2.树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。 [教学重点] 昼夜交替的成因 [教学难点] 昼夜交替的成因 [教学方法] 1.利用教具(地球仪、三球仪)演示，理解昼与夜的形成、昼夜交替以及地方时的产生。 2.充分运用课本插图、板图和投影片，运用导学法和分析法，来掌握地表水平运动物体的偏移规律。 3.适当结合初中地理内容，来巩固复习时区的划分、区时的计算等问题。 4.用综合分析、归纳推导，将课文前后知识有机地联系。 [教具准备] 地球仪、三球仪、投影片、板图或自制图。 [课时安排] 二课时 [教学过程] ［导入新课］ 同学们！前面三课内容我们简单地了解了地球所处的宇宙环境，请你用简短的语言归纳、概括一下？ (学生思考、回答) (教师归纳、引导)地球处在银河系中太阳系内的金星和火星之间，它与其他行星、小行星一样，在时刻不停地运动着。这就是我们这节课要学习的内容。 一．地球自转 在初中地理课本中，我们对地球的自转已经有