15.3《旋转体的概念》教案（沪教版高三上）.docVIP

15.3旋转体的概念（1） 一、教学内容分析 本节课是在学习完棱柱、棱锥两种特殊的多面体之后，学习的第二类简单的几何体，圆柱与圆锥学生已经有所接触，但只是生活意义上的理解，课本这里是给出数学定义.圆柱与圆锥内容的承上之处是它们与棱柱、棱锥都是由四边形或三角形构成的，区别在于构成的方式不同，这里学生认知上的一个重要发展是曲面的概念及其形成的数学理解.而这一发展又正好是对球的概念及所有旋转体的概念的形成起到了启下作用，是学生后序发展的最近发展区. 二、教学目标设计 1、理解圆柱、圆锥及其有关概念的形成过程； 2、理解圆柱、圆锥的侧面的母线的概念及母线之间的关系，母线所具有的性质； 3、通过对圆柱、圆锥的研究培养空间想象力及知识的自我生成和发展能力. 三、教学重点及难点 重点是圆柱、圆锥概念的生成；难点是母线及其相关性质的理解和简单应用. 四、教学用具准备 教具、学具：圆柱，圆锥实物模型、多媒体设备（宋体四号） 五、教学流程设计 六、教学过程设计 一、 情景引入 1．观察 总结概括多面体及其重要特征，然后给出圆柱、圆锥、球和其他旋转体引入旋转体的概念. 2．思考 圆柱可看成由何种平面图形绕它所在平面内的一条直线旋转形成的？ 3．讨论 通过从不同角度观察圆柱并联想到特殊图形讨论可以是何种图形，如何旋转可得到圆柱 二、学习新课 1．概念辨析 圆柱的概念:圆柱