[整理]语文：专题二：获得教养的途径《求学之首：师说》教案（新人教版必修1）第一课时.docVIP

?? 第二课时 　　一、检查作业 　　1．课后练习二、三、四。 　　2．补充讲解 　　（1）通假字 　　①师者，所以传道受业解惑也。 　　受通“授”。 　　②或师焉，或不焉。 　　不通“否”。 （2）虚词 ①之： 　　古之学者?????????? 之，助词，的。 　　巫医乐师百工之人?? 之，助词 　　师道之不传也久矣?? 之，取独 　　句读之不知???????? 之，倒装标志 　　作《师说》以贻之?? 之，代词 　　②其： 　　其为惑也?????????? 其，代词 　　今其智乃反不能及?? 其，人称代词 　　其可怪也欤???????? 其，副词，表推测 　　于其身也?????????? 其，人称代词 　　（3）词类活用 　　①耻学于师? （形→意动） 　　②吾从而师之? （动→意动） 　　③句式 　　“句读之不知，惑之不解”（倒装） 　　二、分析课文 　　1．第2段。 　　（1）请学生朗读 　　（2）分析 　　①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用？ 　　明确：承上启下。 　　②“师道”指什么？ 　　明确：“师道”是从师原则和风尚，指上文中所讲的“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”。 　　③从师的风尚不再流传，是因为士大夫之族“耻学于师”，为了批评“耻学于师”的人，作者从哪三个方面进行了对比论证？ 　　明确： 　　a．古之圣人 　　?? 今之众人 　　?? 结论：