契约学习法在科学课程中应用研究.pdf

适当参与课堂指导契约学习。 本研究从契约学习法的理论基础和基本原则出发，构建了契约学习法的具体操作 模式和基本步骤为：(1)诊断学习需要，学生对自己学习需要的诊断是自我导向学习的 开端。(2)订立学习契约，通过师生及生生协商中确定针对各自实际学习要求订立学习 的协议，这一部分具体包括学生界定学习目标、决定学习资料和学习策略、确定学习 结果的呈现方式以及选定评价学习结果的标准。(3)契约的履行与监督，关注学生的学 习行为而非学习结果。(4)进行学习评价，突出学生的自主与自我反思。 按照契约学习法的一般原则要求和实施的一般模式，本研究以《水的浮力》、《显 微镜下的各种生物》、《月相》等课为例进行科学课程教学的实践并作案例分析，试图 为契约学习法在科学概念教学、科学实验教学和科学规律教学中的应用提供参考。 关键词：契约学习；学习契约；科学课程；自主学习 Il APPLIEDRESEARCHONCoNl风～CTINGLEARNINGIN SCⅢNCECI珏℃RICULUM ABSTRACT The contract