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江苏事业单位公共基础知识习题(二十三).doc

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江苏事业单位公共基础知识习题(二十三).doc

江苏事业单位公共基础知识习题(二十三) 江苏事业单位考试网为各位考生提供公共基础知识复习资料,希望可以帮助考生有效备考,顺利通过笔试,一举成功! 1.公文的密级需要变更或解除的由( )决定。 A.原确定密级的机关或上级机关 B.原接收公文的机关或其上级机关 C.原制发公文机关的上级主管部门 D.原保密公文所涉及机关的负责人 2.段某将李某打昏在地后逃走,此时张某路过,见李某不省人事,遂将其手机、钱包拿走。本案中( )。 A.段某构成故意伤害罪,张某构成抢夺罪 B.段某构成故意伤害罪,张某构成盗窃罪 C.段某构成故意伤害罪,张某没有犯罪 D.段某、张某共同构成故意伤害罪和盗窃罪 3.下列诗句描写菊花的是( )。 A.纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘 B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤 C.疑是广寒宫里种,一秋三度送天香 D.寂寞东篱湿露华,依前金魇照泥沙 4.根据《民法通则》的规定,下列自然人中为限制民事行为能力或无民事行为能力的人的是( )。(多选) A.张某,12岁 B.王某,精神失常 C.李某,高位截瘫 D.赵某,痴呆 5.政府机构必须是各级人民政府或由各级人民政府所属。 ( ) A.正确 B.错误 6.属于职业道德的特殊规范是( )。(多选) A.遵纪守法、文明安全 B.人道主义、救死扶伤 C.准班正点、尊客爱货 D.关爱学生、有教无类 7.运用紧缩性的货币政策会导致( )。 A.减少货币供给量,降低利息率 B.增加货币供给量,提高利息率 C.减少货币供给量,提高利息率 D.增加货币供给量,降低利息率 8.下列关于事业单位工作人员严重违反社会公德的行为,不正确的是( )。 A.违反规定超计划生育的 B.包养情人的 C.虐待、遗弃家庭成员的 D.泄露因工作掌握的内幕信息,造成不良后果的 顾炎武说:“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于( )。(更多公共基础知识,请点击江苏事业单位) A.动摇了宋明理学的统治地位 B.促进了资本主义的萌芽 C.激发了中华民族的社会责任感 D.推动了民主革命思想的形成 10.浙江文明源远流长、历史悠久。在浙江省发现的新石器时代的文化遗址中,出现最早的是( )。 A.上山文化遗址 B.河姆渡文化遗址 C.跨湖桥文化遗址 D.良渚文化遗址 11.公文中常用“经、兹、查”等词属于( )。 A.称谓用语 B.经办用语 C.征询用语 D.引叙用语 12.根据公文写作要求,“京政办发〔2008〕015号”此发文字号存在的问题是( )。 A.发文字号顺序颠倒 B.发文字号缺项 C.发文机关代字不清 D.序号写法错误 参考答案及解析 1.【答案】A。中公解析:2012年7月正式施行的《党政机关公文处理工作条例》中,第七章公文管理,第三十条明确规定“第三十条,公文确定密级前,应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定密级后,应当按照所定密级严格管理。绝密级公文应当由专人管理。公文的密级需要变更或者解除的,由原确定密级的机关或者其上级机关决定。”A选项相符合,因此,本题答案选A。 2.【答案】B。中公解析:段某与张某没有共同的犯罪故意,所以二人不构成共同犯罪。段某将李某打昏,构成故意伤害罪;张某趁人不省人事实施了盗窃财物的行为,所以构成盗窃罪。故本题正确答案为B。 3.【答案】D。中公解析:选项A的诗句描写的是杏花,出自王安石《北陂杏花》;选项B的诗句描写的是梅花,出自王冕的《墨梅》;选项C的诗句描写的是桂花,出自王十朋《桂花》;选项D的诗句描写的是菊花,出自范成大的《重阳后菊花》。故本题正确答案为D。(公共基础知识由南京事业单位网提供) 4.【答案】ABD。中公解析:根据《民法通则》的规定:限制民事行为能力的人,包括10周岁以上的未成年人;不能完全辨认自己行为的精神病人。十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。不满10周岁的未成年人及不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,故此题选ABD。 5.【答案】A。中公解析:政府机构必须是各级人民政府或由各级人民政府所属。未列入各级政府机关序列的任何机构,都不是政府机构。故本题判断正确。 6.【答案】BCD。中公解析:遵纪守法、文明安全,是职业道德的一般规范,是所有行业都应该遵循的规范,而题干要求的是属于职业道德的特殊规范,A项排除。故本题答案选BCD。 7.【答案】C。中公解析:货币政策是指中央银行通过控制和调节货币供应量以保持社会总供给和社会总需求平衡的一种经济政策。紧缩性的货币政策就是通过减少货币供应量来抑制经济发展的一种货币政策。BD项排除。提高利息率使得信贷可得性降低,可以实现减少货币供应量的目的,C正确。降低利息率是扩张性货币政策的运用工具之一,A不选。故本题答案选C。 8.【答案】D。中公解析:《事业单位

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