2015排球正面双手垫球教学设计.docVIP

初中体育《排球正面双手垫球》教学设计 济南56中学 谢兆军 本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心，提高抗挫折能力。 在热身部分根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，在节奏明快，动感强烈的音乐的氛围中，教师启发，引导学生做各种排球动作的热身操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。在课的基本部分引导学生由浅入深、循序渐进的学习排球正面双手垫球技术。通过自由玩球、徒手模仿、垫固定球、一抛一垫、两人对垫使学生在初步体验排球运动的乐趣的同时能基本掌握该项技术，并认识到自身的不足与缺点。在学习和练习过程中，以提问的方式引导学生进行思考，学好排球技术的重要性和如何才能更好地垫好排球，进一步激发学生的学习兴趣。 通过“接力跑垫球”游戏，发展学生的灵巧性，增加本课的趣味性，提高学生练习兴趣，发展学生的体能，培养学生团结合作的精神。 最后在轻松、愉快的节奏中，进行放松。在小结中，教师表扬课的优点，让学生体验成功，从而树立学习的自信心。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标,力求合理,紧凑,流畅,新颖。倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取运动技能的能力。全课给学生留有充分的时间参与体育活动,引导和鼓励他们自主的进行体育锻炼。 课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。 体 育 课 课 时 计 划 济南五十六中学 谢兆军 教 学 内 容 一、排球正面双手垫球 二、游戏：接力跑垫球 教 学 目 标 认知目标：通过学练排球垫球和游戏，激发学生对体育活动的兴趣。 技能目标：使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术。 情感目标：体验排球运动的乐趣，培养学生竞争意识和合作精神。 教学 重点 正确的击球点和击球时身体手臂姿势 教学 难点 身体和手臂的协调动作 程序 教学内容 学生活动 教师活动 过程目标 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 四列横队 ××××0 0 0 0 ××××0 0 0 0 ××××0 0 0 0 ××××0 0 0 0 ★ 背风 背阳 一、热身跑：学生绕场地跑成一路纵队，每人手拿一个排球，跑动过程中听老师喊一二口令将球抛起击掌两次。 二、持球热身操：（音乐《羊毛剪子咔嚓响》） 1、颈部运动 2、伸展运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、腹背运动 6、腿部运动 7、腰部运动 8、踝腕运动 一、学习排球的正面双手垫球技术。 1、学生自由玩球 2、教师讲解示范动作技术，一插、二夹、三抬、四蹬。 垫球部位 3、、徒手模仿练习 4、垫固定球练习 5、一抛一垫练习 6、两人对垫练习 二、接力跑垫球游戏（音乐《勇敢的心》）： 学生分人数相等的四组，每组指定一名同学在终点折返处圈内抛球，开始后每组学生跑出绕过3个标志筒跳过3个标志盘到折返处圈内接抛球垫球一次后直线跑回，拍下一个同学的手，依次练习，先跑完的组为胜。 放松练习 （音乐《秋日私语》）： 拉手走放松 转体甩臂放松 二、课后小结 体委整队 报告人数 师生问好 学生先跑成一路纵队每人一球，绕场地进行慢跑 持球跑跑完后后跑成四列横队，成体操队形散开后听音乐跟老师做热身操 集体听讲解 全体学生一人一球或两人一球进行练习。 垫固定球 自垫练习 一抛一垫 两人对垫 游戏组织队形 0 0 0 0 0 0 0 0 四列横队散开 ×××× 0 0 0 0 ×××× 0 0 0 0 ×××× 0 0 0 0 ×××× 0 0 0 0 ★ 宣布课的内容、任务 安排见习生 口令指挥 集体练习 教师简单示范 教师口令指挥，带领学生练习 教师讲解 排球正面双手垫球和每个练习的技术要点和做法。 2、示范每个练习的技术动作。 3、组织学生分组，指挥学生进行练习。 4、教师巡回指导学生练习，及时指出问题并纠正。 1、教师讲解游戏做法规则并示范。 2、发出口令，督促学生做好游戏，并判定胜负。 进行小结 布置收放器材 宣布下课 师生再见 快、静、齐 精神饱满 队列整齐 组织有序 注意力集中，认真练习 动作到位 有节奏感 活动充分 1、练习认真。 2、体会动作要领，采用正确的垫球手