铁和铁的化合物的教学设计方案一.docVIP

课题：铁和铁的化合物（第一课时） 教学目标： 1．使学生理解铁元素在周期表中的位置及原子结构的特点。 2．使学生掌握铁单质的化学性质（与氯气、硫、水、酸、盐溶液的反应，铁的钝化）。 教学重点： 铁的化学性质——铁是常见的还原剂，在参与化学反应时，一般可失去2e－或3e－而变成Fe2＋离子或Fe3＋离子 教学难点： 铁在与不同氧化剂反应的情况下，分别显示不同的价态。 教学手段：实验演示，探究式学习 教学过程： 引言（投影铁的各种图片）前面我们学习了两种金属：镁和铝，下面我们来学习另一种生活中常常用到的金属——铁。 板书 第二节 铁和铁的化合物 一、铁的单质 1．物理性质 演示 银白色的铁实物 讲解 铁与其他金属一样，具有金属的通性。纯铁为银白色，质软，重金属。 演示 铁的原子结构图 提问 请同学们指出铁在元素周期表中的位置、铁的原子结构，以及由此我们可以推出的铁的性质。 讲解 铁位于第四周期第Ⅷ族，是过渡金属，有4个电子层，最外层有2个电子，从它的结构可以看出，铁容易失去最外层的2个电子，同时次外层的1个电子也经常参加反应，因此具有还原性： Fe－2e－ Fe2＋ Fe－3e－ Fe3＋ 板书 2.化学性质： （1）与非金属反应 讲解 在初中时，我们曾学过灼热的铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁。那么铁还能跟其他非金属反应吗？下面让我们共同做个