上海杨浦补习班,杨浦新王牌2015高二语文-文言文翻译(信达雅).docVIP

语文辅导讲义 课 题 古诗文阅读方法和技巧·翻译的信、达、雅 授课日期及时段 教学目标 了解和把握翻译的信达雅。 能用现代汉语翻译文言句子。 教学重点 能用现代汉语正确翻译文言句子。 了解和把握翻译的信达雅。 教学难点 要注意原文用词造句和表达方式的特点。 了解并正确判断文言句式。 教学内容 第一环节——【知识精要】 “理解并翻译文言文中的句子，是语文《考试大纲》明确规定的一个重要考点。 所谓理解，就是准确把握词句在文段之中的正确意义；而翻译则是将所供的文言句子按照直译的方式翻译为规范的现代汉语所谓直译就是指将原文的字字句句都在译文中得到具体的对应和落实，只有在难以直译或者直译不能准确表达原文意思的时候，才依据原文意义进行意译。 古文翻译的原则：信、达 信：就是准确，即忠实于原文意义，不添、不加、不漏，直译为主，意译为辅，凡是能够直译的，就按照原文逐字逐句对照翻译，能够具体落实的字词就尽可能地在译文中有所落实，并保持原句的特点； 达：就是通顺，没有语病，符合表达习惯，遇到古今异义、通假字、文言句式等语言现象而无法直译时，就可以灵活地或适当地采用意译的方法； 就是译文语句优美，用词造句比较讲究，而且有一定的文采。一．如何达到信的要求： 要达到古文翻译信的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：1、注意古今词义、色彩的变化： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。（色彩变化） 璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化） 2、注意词类活用现象 一狼径去，其一犬坐于前。（名做状） 君子死知已，提剑出燕京（为动） ⑶先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》）（使动）3、注意有修辞的语句的翻译乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）秦时明月汉时关（） 4、注意有委婉说法的语句的翻译若有从君惠而免之，三年将拜君赐 ⑵生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。二、如何做到“达”的要求古文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还在语言表达提出了较高的要求，要我们做到意明白易懂，不含糊不费解；语句通顺流利，衔接紧密，过流自然。这就要处理好以下几方面的问题：1、符合现代汉语表达的习惯庖丁为文惠君解牛。 ⑵死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。应改为： 2、注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句）公之视廉将军孰与秦王？（省略句）⑵安在公子能急人之困也！（主谓倒装） 人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置、省略）予羁縻不得还，国事遂不可收拾（无标志的被动句）文言句式 判断句 、和氏壁，天下所共传宝也。 、一人之心，千万人之心也。 、此人力士。 、燕王，吾所立、臣乃市井鼓刀屠者。。 、。 、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 、此则岳阳楼之大观也。 、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 、同行十二年，不知木兰是女郎。 被动句 1、吾长见笑于大方之家。 3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？4、遂为猾胥报充里正役。 5、有如此之势，而为秦人之积威所劫6、不者，若属皆且为所虏。 7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 倒装句 主谓倒装 甚矣，汝之不惠! 贤哉回也! 定语后置 1、计未定，求人可使报秦者，未得。2、村中少年好事者，驯养一虫 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 4、石之铿然有声者，所在皆是也 宾语前置 1、 我无尔诈，尔无我虞。 2、不患人之不己知，患不知人也。 3、宋何罪之有？ 、惟你是问。 、大王来何操？ 、沛在？ 、噫!微斯人，吾谁与归？ 、《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。 、夜以继日 1、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 介宾短语后置 1、青取之于蓝，而青于蓝。 2、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。 3、王尝语庄子以好乐 4、使负栋之柱，多于南山之农亩 省略句 1、 省主语 触草木，尽死。 2、 省谓语 一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、 省宾语 竖子不足与谋。 秦王不怿，为一击缶。 4、 省介词 今以钟磬置水中。 臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。 试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如臣言。 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。5、 省量词 蟹六跪而二螯。 6、分句省略。 然力足以至