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执教人 备课时间 2012/9/5 NO. 11 课题 分数乘法练习一 课型 练习 学习目标 1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 学习重点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 学习难点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 5、①5的是（ ）， ②4个是（ ）。 6、×( )=( )×25=×( )=0.2×( )=+( )=( )- 7、与（ ）互为倒数。 （ ）的倒数是。 9的倒数是（ ）。 0.25的倒数是（ ）。 1的倒数是（ ）。 （ ）没有倒数。 1、++=( )×( )=( ) +++=( )×( )=( ) 2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ×10○ ×1○ ×0○ ×○ ×1○×0 2×○2×2○8× ×1 学生在熟悉运算法则的基础上能够熟练运用各种运算定律做各种习题 签字人 签字时间 执教时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 3、一个正方形的边长是分米，它的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。 4、小时=（ ）分 米=（ ）厘米 吨=（ ）千克 8、用“～～～”画出各题中的单位“1”，再完成数量关系。 ①我国耕地在面积占全国领土面积的。 （ ）×=（ ） ②今年去去年增产。（ ）×=（ ） ③铁丝比钢丝短。（ ）×=（ ） 分层作业 必做题： 选做题： 课后反思 执教人 备课时间 2012/9/5 NO. 12 课题 分数乘法练习2 课型 练习 学习目标 1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 学习重点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 学习难点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 2、列式计算。 ①与的积的21倍是多少？ ②与的和乘36，积是多少？ ③15的倒数与的和是多少？ ④ 一个数的倒数是，这个数的是多少 判断。 ①因为a×b=1，所以a和b互为倒数。（ ） ②7的倒数是7。（ ） ③任何自然数都有一个倒数。（ ） ④真分数的倒数一定大于1。（ ） 三、计算 1、计算下面各题： 42× ×11 ×34 ×× （ ＋）×32 × ＋× × ×16 签字人 签字时间 执教时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、复习倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 2、互为倒数的两个数有什么特征？（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1的倒数是多少？0有没有倒数？ 3、复习写一个数的倒数的方法：交换原来分子和分母的位置（注意强调如果是整数要先把它写成分母为1的分数，然后在交换分子和分母的位置。） 4、练习：练习七第7题。 四、解决问题 1、一个三角形的底是12厘米，高是底的,这个三角形的面积是多少平方厘米？ 2、修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修多少千米？ 3、一辆卡车每千米耗油升，照这样计算，行千米耗油多少升？行10千米耗油多少升？ 4、一个长方体的长是米，宽是米，高是米，它的体积是多少立方米？ 分层作业 必做题： 选做题： 课后反思 执教人 备课时间 2012/9/5 NO. 13 课题 分数除法（1） 课型 新授 学习目标 通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。 学习重点 使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。 学习难点 使学生理解整数除以分数的算理。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习 1、复习整数除法的意义 （1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 （2）根据已知的乘法算式：5×6＝30